Назад в прошлое — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="width: 100%; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD;"> | |
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
==<span style="color:red;background-color:yellow">Возраст участников проекта</span>== | ==<span style="color:red;background-color:yellow">Возраст участников проекта</span>== | ||
Версия 08:08, 26 мая 2016
Содержание
Возраст участников проектаУченики начальных классов 9-10 лет Краткая аннотация проектаДанный проект позволит детям познакомится с историей фольклора, и не разорвать связь поколений, передовая свои знания дальше. Целеполагание проектаЦель координатора:Формирование представления детей о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках. Задачи координатора:1. Познакомить с историей появления фольклорных жанров. 2. Расширить кругозор учащихся по народному творчеству. 3. Воспитывать у детей духовные качества. Гипотеза координатора:Я считаю, что с помощью моего проекта, дети смогут узнать больше о истории фольклорного жанра. Цель воспитанников:Узнать историю фольклорного жанра. Задачи воспитанников:1. Изучить соответствующие темы на уроках литературного чтения. 2. Узнать, как появился фольклорный жанр. Гипотеза Воспитанников:Если я приму участие в данном проекте, то смогу узнать много нового о истории фольклорного жанра. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросЗачем это нужно? Проблемные вопросы1. Как побывать в прошлом? 2. Что отражается в народных песнях, сказках, пословицах, загадках? План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяwiki- страница участников проекта "Назад в прошлое" Материалы по оцениваниюДидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
