Спорт- это жизнь! — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 15 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | 6-10 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Данный проект предназначен для формирования ЗОЖ! | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | Формирование у детей представлений о том, что здоровье главная ценность человеческой жизни. | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | + | 1) Расширить и закрепить знания детей о спорте, его видах, о здоровом образе жизни. 2) Расширить представление о том что полезно и вредно для здоровья. 3) Воспитать любовь к физической культуре и спорту у детей. | |
| − | + | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | я считаю, что данный проект поможет детям узнать больше о спорте,и смотивирует их к занятиям спортом и здоровому образу жизни. | |
| − | + | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Получение сведений о здоровом образе жизни | |
| − | + | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | + | 1) Выяснить необходимость занятий спортом 2)узнать как сохранять и укреплять свое здоровье. | |
| − | + | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | я считаю, что приняв участие в проекте, узнаю ответ на вопрос :Зачем вести здоровый образ жизни и заниматься спортом | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | В чём жизнь? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Чем полезно занятие спортом? | ||
| + | 2. Как сохранить и укрепить здоровье? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 58: | Строка 61: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[медиа:Визитка ксюша.docx| Визитная карточка проекта "Человек и домашние животные"]] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 100: | Строка 105: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B9ElKPhV15vXdXh2b1FBcDZrSkE/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B9ElKPhV15vXdXh2b1FBcDZrSkE/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B9ElKPhV15vXMHVyWE5mZVlSMkE/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 15:05, 26 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен для формирования ЗОЖ!
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей представлений о том, что здоровье главная ценность человеческой жизни.
Задачи координатора:[править]
1) Расширить и закрепить знания детей о спорте, его видах, о здоровом образе жизни. 2) Расширить представление о том что полезно и вредно для здоровья. 3) Воспитать любовь к физической культуре и спорту у детей.
Гипотеза координатора:[править]
я считаю, что данный проект поможет детям узнать больше о спорте,и смотивирует их к занятиям спортом и здоровому образу жизни.
Цель воспитанников:[править]
Получение сведений о здоровом образе жизни
Задачи воспитанников:[править]
1) Выяснить необходимость занятий спортом 2)узнать как сохранять и укреплять свое здоровье.
Гипотеза Воспитанников:[править]
я считаю, что приняв участие в проекте, узнаю ответ на вопрос :Зачем вести здоровый образ жизни и заниматься спортом
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
В чём жизнь?
Проблемные вопросы[править]
1. Чем полезно занятие спортом? 2. Как сохранить и укрепить здоровье?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Визитная карточка проекта "Человек и домашние животные"
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
wiki- страница участников проекта "Спорт- это жизнь!"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
