Первые шаги в анимации — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |1. Изучение и подбор источников информации по теме проекта. |
| − | 2. | + | 2. Создание стартовой презентации для детей. |
| − | 3. | + | 3.Разработка буклета для родителей. |
| − | + | 4.Входное анкетирование обучающихся. | |
| − | + | |1.Ознакомление обучающихся с презентацией проекта. | |
| − | 3. | + | 2.Разбор проблемных вопросов проекта и деление детей на команды. |
| + | |||
| + | 3. Активное привлечение родителей в проект. | ||
| + | |||
| + | 4.Прочтение литературного стихотворения Алексея Плещеева "Бабушка и внучек". | ||
| + | |||
| + | 5.Создание мультфильма по прочитанному стихотворению Алексея Плещеева "Бабушка и внучек". | ||
|1. | |1. | ||
Версия 10:41, 15 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Обучающиеся 4 класса
Краткая аннотация проекта
Проект «Первые шаги в анимации» предназначен для обучающихся 4 класса (11 – 12 лет). Что такое мультфильм? Мультипликационный мультфильм — это фильм, выполненный при помощи средств покадровой отрисовки и предназначенный для просмотра на экране компьютера и других электронных устройствах.
В ходе проектной деятельности обучающиеся ознакомятся с пластилиновой технологией мультипликации. Реализация проекта будет производиться во время учебных занятий. Создаются группы по интересам: " Художники-мультипликаторы " – лепят заготовки из пластилина, " Актёры дубляжа" – озвучивают мультфильм, "Операторы" – занимаются съемками мультфильма.
Результатом проекта будет являться готовый мультфильм по прочитанному стихотворению Алексея Плещеева «Бабушка и внучек».
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие творческих способностей младших школьников через использование пластилиновой техники мультипликации.
Задачи координатора:
1.Ознакомить обучающихся с пластилиновой технологией мультипликации.
2.Развивать творческое мышление, воображение и навыки связной речи.
3.Воспитывать познавательный интерес и внимание в процессе создания мультфильма.
4.Формировать ответственное отношение к своей работе.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся будут участвовать в проекте, то научатся создавать мультфильм с помощью пластилиновой техники.
Цель воспитанников:
Создание мультфильма по литературному стихотворению Алексея Плещеева "Бабушка и внучек".
Задачи воспитанников:
1.Ознакомиться с пластилиновой техникой создания мультфильма.
2.Создать мультфильм по прочитанному стихотворению Алексея Плещеева "Бабушка и внучек" и представить его на уроке.
3.Оценить значимость выполненной работы.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте "Первые шаги в анимации", то создам свой мультфильм с помощью пластилиновой техники.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как оживить кусок пластилина?
Проблемные вопросы
1.Как нарисовать?(художники-мультипликаторы).
2.Как озвучить?(актёры дубляжа).
3.Как снять?(операторы).
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1. Изучение и подбор источников информации по теме проекта.
2. Создание стартовой презентации для детей. 3.Разработка буклета для родителей. 4.Входное анкетирование обучающихся. |
1.Ознакомление обучающихся с презентацией проекта.
2.Разбор проблемных вопросов проекта и деление детей на команды. 3. Активное привлечение родителей в проект. 4.Прочтение литературного стихотворения Алексея Плещеева "Бабушка и внучек". 5.Создание мультфильма по прочитанному стихотворению Алексея Плещеева "Бабушка и внучек". |
1.
2. 3.
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
