Волшебство бумажных писем — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | + | От 10 лет | |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
3. Зачем нам бумажные письма? | 3. Зачем нам бумажные письма? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">План проведения проекта</span>== |
| + | {|border="1" | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:Yellow">До начала работы в проекте</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:Yellow">В ходе реализации проекта</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:Yellow">По окончанию проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск и обработка материала; | ||
| + | |||
| + | 2)Создание буклета; | ||
| + | |||
| + | 3)Создание стартовой | ||
| + | |||
| + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | 2) Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | 3)Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | |1)Подвести с детьми итоги всех работ; | ||
| + | 2)Рефлексия; | ||
| + | |||
| + | 3)Выводы. | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2d_ZKYvBiBNUHd5Vnlkc2V4dE0/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 65: | Строка 88: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B2d_ZKYvBiBNckd2M3oxa1FObUk/preview |
| − | + | ||
|width=480 | |width=480 | ||
| Строка 78: | Строка 100: | ||
[[Изображение:Юф2.jpg|200px]] | [[Изображение:Юф2.jpg|200px]] | ||
| − | + | {{#Widget:Iframe | |
| − | = | + | |url=http://holievans.blogspot.ru/preview |
| − | = | + | |width=1000 |
| − | = | + | |height=389 |
| − | = | + | |border=3 |
| + | }} | ||
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| − | + | [[WIKI- страница участников проекта Волшебство бумажных писем]] | |
| − | + | == Материалы по оцениванию == | |
| − | + | == Дидактические материалы == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2d_ZKYvBiBNWW9XNlVuVTNZUVE/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2d_ZKYvBiBNdXBsdUdydTROZU0/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование | |
| − | + | (Фотоаппарат, компьютер,другие типы интернет-соединений) | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| − | + | ( программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы) | |
| − | + | Интернет-ресурсы | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [ | + | [http://letter.school-egvekinot.edusite.ru/p2aa1.html Бумажные письма:традиции тепла] |
Текущая версия на 12:48, 22 апреля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
От 10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Волшебство бумажных писем" направлен на нравственное воспитание детей.Родителям будет предложено вместе с детьми писать письма, отправлять их родным или друзьям.Дети знают что такое смс, но никогда не видели писем, данный проект знакомит детей с письмами, дети учатся общаться, лучше понимать других людей и получают много положительных эмоций.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование осознанного понимания значимости общения в жизни людей.
Задачи координатора:[править]
1.Познакомить детей с бумажными письмами;
2. Формировать у детей интерес к общению таким способом ;
3. Привлечь родителей к помощи в написание писем детям;
4. Воспитывать уважительное отношение к людям
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то станут более общительными и толерантными.
Цель воспитанников:[править]
Ознакомление с историей бумажных писем.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить предложенные нам бумажные письма.
2. Сделать самостоятельно свое бумажное письмо своим родителям.
3. Доказать важность письменного общения.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Наше участие в проекте способствует тому, что мы научимся писать бумажные письма.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как написать?
Проблемные вопросы[править]
1. Делает ли такое общение людей счастливее?
2. Как создать бумажное письмо?
3. Зачем нам бумажные письма?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- страница участников проекта Волшебство бумажных писем
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер,другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
( программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Интернет-ресурсы
