Необычное в привычном — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎План проведения проекта)
(→‎Интернет-ресурсы)
 
(не показана одна промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
 +
<div style="width: 100%; color: borderGreenYellow: 1px solid #1874CD;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Lavender; border: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16;background-color: Lavender; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"|
 +
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Возраст участников проекта</span>==
 +
{|border="1"
 +
Данный проект предназначен для детей 5-6 лет
  
−
== Возраст участников проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Краткая аннотация проекта</span>==
−
Данный проект предназначен для детей 4-5 лет
+
{|border="1"
−
 
+
−
== Краткая аннотация проекта==
+
 
Показать детям какие бывают виды творческой деятельности. Заниматься с детьми рисованием различными способами,лепкой, аппликацией, оригами.Изучать музыкальные направления. Изучить вместе с детьми процесс создания мультфильма и попробовать создать свой мультипликационный фильм.
 
Показать детям какие бывают виды творческой деятельности. Заниматься с детьми рисованием различными способами,лепкой, аппликацией, оригами.Изучать музыкальные направления. Изучить вместе с детьми процесс создания мультфильма и попробовать создать свой мультипликационный фильм.
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Целеполагание проекта</span>==
 +
{|border="1"
 +
 
 +
===<span style="color:Indigo">'''''Цель координатора:'''''</span>===
  
−
=== '''''Цель координатора:''''' ===
 
 
Создание условий для разностороннего творческого развития детей дошкольного возраста.
 
Создание условий для разностороннего творческого развития детей дошкольного возраста.
  
−
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
+
===<span style="color:Indigo">'''''Задачи координатора:'''''</span>===
 +
 
 
Образовательные: Способствовать формированию у детей навыков в различных видах творческой деятельности.  
 
Образовательные: Способствовать формированию у детей навыков в различных видах творческой деятельности.  
 
Развивающие: Развивать у детей творческое мышление.  
 
Развивающие: Развивать у детей творческое мышление.  
 
Воспитательные: Воспитывать в детях стремление к открытиям, к созданию чего-то нового, фантазию, инициативность.
 
Воспитательные: Воспитывать в детях стремление к открытиям, к созданию чего-то нового, фантазию, инициативность.
  
−
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+
===<span style="color:Indigo">'''''Гипотеза координатора:'''''</span>===
 +
 
 
Если я проведу данный проект, то воспитанники смогут открыть в себе творческий потенциал, использовать нестандартные подходы в решении любых задач.
 
Если я проведу данный проект, то воспитанники смогут открыть в себе творческий потенциал, использовать нестандартные подходы в решении любых задач.
  
−
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
+
===<span style="color:Indigo">'''''Цель Воспитанников:'''''</span>===
 +
 
 
Поиск информации о различных направлениях в искусстве и дальнейшее применение полученных знаний на практике.
 
Поиск информации о различных направлениях в искусстве и дальнейшее применение полученных знаний на практике.
  
−
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+
===<span style="color:Indigo">'''''Задачи Воспитанников:'''''</span>===
 +
 
 
1. Расширить представления о видах искусства.  2. Рассмотреть более подробно одно из направлений искусства и понять его значимость    3. Доказать, что искусство очень важно в жизни человека.
 
1. Расширить представления о видах искусства.  2. Рассмотреть более подробно одно из направлений искусства и понять его значимость    3. Доказать, что искусство очень важно в жизни человека.
  
−
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+
===<span style="color:Indigo">'''''Гипотеза Воспитанников:'''''</span>===
 +
 
 
Если мы примем участие в проекте, то  получим новые знания о творческих направлениях и сможем использовать эти знания на практике.
 
Если мы примем участие в проекте, то  получим новые знания о творческих направлениях и сможем использовать эти знания на практике.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Вопросы, направляющие проект </span> ==
  
−
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+
===<span style="color:Indigo">'''''Основополагающий вопрос:'''''</span>===
 
Как попасть в сказку?
 
Как попасть в сказку?
  
−
==='''''Проблемные вопросы'''''===
+
===<span style="color:Indigo">'''''Проблемные вопросы:'''''</span>===
−
1. Какие виды искусства бывают?   2. Как стать певцом или худождником?   3. Как создать свой театр?
+
1. Какие виды искусства бывают?  
 +
 
 +
2. Как стать певцом или художником?
 +
 
 +
3. Как создать свой театр?
  
−
==План проведения проекта==
 
 
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">План проведения проекта</span>==
 
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">План проведения проекта</span>==
 
{|border="1"
 
{|border="1"
−
  |<span style="color:Black;background-color:Yellow">До начала работы в проекте</span>
+
  |<span style="color:Indigo">'''''До начала работы в проекте'''''</span>
−
  |<span style="color:Black;background-color:Yellow">В ходе реализации проекта</span>
+
  |<span style="color:Indigo">'''''В ходе реализации проекта'''''</span>
−
  |<span style="color:Black;background-color:Yellow">По окончанию проекта</span>
+
  |<span style="color:Indigo">'''''По окончанию проекта'''''</span>
 
  |-
 
  |-
−
  |1)Поиск и обработка материала;
+
  |1)подбор материалов и информации для реализации проекта;
  
 
2)Создание буклета;
 
2)Создание буклета;
  
−
3)Создание стартовой
+
3)Создание стартовой презентации;
 +
 
 +
4)Создание дидактических материалов;
  
 
  |1)Показ буклета и стартовой презентации;
 
  |1)Показ буклета и стартовой презентации;
  
−
2) Привлечение родителей к проекту;
+
2)Разделение детей на подгруппы
  
−
3)Привлечение родителей к проекту;
+
3) Вызвать у детей интерес к проекту;
 +
 
 +
4)Привлечение родителей к проекту;
  
 
  |1)Подвести с детьми итоги всех работ;
 
  |1)Подвести с детьми итоги всех работ;
 +
 
2)Рефлексия;
 
2)Рефлексия;
  
Строка 62: Строка 81:
 
  |}
 
  |}
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Визитная карточка проекта</span>==
 +
{|border="1"
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B6_1_528EH8gYm9adEZDRzdyTms/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
−
== Стартовая презентация ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Стартовая презентация</span>==
 +
{|border="1"
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
Строка 77: Строка 99:
 
}}
 
}}
  
−
== Публикация координатора==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Публикация координатора</span>==
 +
{|border="1"
 
[[Изображение:Буклет Таушанковой1.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Буклет Таушанковой1.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Буклет Таушанковой2.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Буклет Таушанковой2.jpg|200px]]
  
−
== Блог проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Блог проекта</span>==
 +
{|border="1"
  
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
Строка 94: Строка 118:
 
}}
 
}}
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>==
 +
{|border="1"
 
[[WIKI- страница участников проекта Необычное в привычном]]
 
[[WIKI- страница участников проекта Необычное в привычном]]
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Материалы по оцениванию</span>==
 +
{|border="1"
 +
 
 +
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Дидактические материалы</span>==
 +
 
  
−
== Дидактические материалы ==
 
 
[https://drive.google.com/file/d/0B6_1_528EH8gTEJ3QVNyak5HdE0/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B6_1_528EH8gTEJ3QVNyak5HdE0/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]  
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B6_1_528EH8gWUlRajdhMmJVVG8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B6_1_528EH8gWUlRajdhMmJVVG8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>==
 +
 
 +
===<span style="color:Indigo">'''''Технологии – оборудование'''''</span>===
 +
 
 +
Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, сканер.
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
===<span style="color:Indigo">'''''Технологии – программное обеспечение'''''</span>===
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
===<span style="color:Indigo">'''''Материалы на печатной основе'''''</span>===
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
Учебники, справочный материал по различным видам искусства.
  
−
Материалы на печатной основе
+
===<span style="color:Indigo">'''''Другие принадлежности'''''</span>===
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Бумага формата А4, цветная бумага, белый и цветной картон, гофрированная бумага, фломастеры и цветные карандаши, пластилин, ткань, вязальные нитки, ножницы, различные бусины, скотч, клей ПВА, клей- карандаш.
  
−
Другие принадлежности
+
===<span style="color:Indigo">'''''Интернет-ресурсы'''''</span>===
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
[https://www.youtube.com/watch?v=OQ_nmOdHJVA Кукольный театр]
  
−
Интернет-ресурсы
+
[http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-babochka-420001.html Бабочка оригами]
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-origami-dlja-detei-5-6-let-skladyvanie-figurki-sobachka.html Собачка оригами]
  
−
Другие ресурсы
+
[http://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/vidy-teatralnykh-kukol-i-nemnogo-o-teatre.html Виды театральных кукол]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 11:12, 25 апреля 2017

Возраст участников проекта[править]

Данный проект предназначен для детей 5-6 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Показать детям какие бывают виды творческой деятельности. Заниматься с детьми рисованием различными способами,лепкой, аппликацией, оригами.Изучать музыкальные направления. Изучить вместе с детьми процесс создания мультфильма и попробовать создать свой мультипликационный фильм.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для разностороннего творческого развития детей дошкольного возраста.

Задачи координатора:[править]

Образовательные: Способствовать формированию у детей навыков в различных видах творческой деятельности. Развивающие: Развивать у детей творческое мышление. Воспитательные: Воспитывать в детях стремление к открытиям, к созданию чего-то нового, фантазию, инициативность.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то воспитанники смогут открыть в себе творческий потенциал, использовать нестандартные подходы в решении любых задач.

Цель Воспитанников:[править]

Поиск информации о различных направлениях в искусстве и дальнейшее применение полученных знаний на практике.

Задачи Воспитанников:[править]

1. Расширить представления о видах искусства. 2. Рассмотреть более подробно одно из направлений искусства и понять его значимость 3. Доказать, что искусство очень важно в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о творческих направлениях и сможем использовать эти знания на практике.

Вопросы, направляющие проект [править]

Основополагающий вопрос:[править]

Как попасть в сказку?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какие виды искусства бывают?

2. Как стать певцом или художником?

3. Как создать свой театр?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)подбор материалов и информации для реализации проекта;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации;

4)Создание дидактических материалов;

1)Показ буклета и стартовой презентации;

2)Разделение детей на подгруппы

3) Вызвать у детей интерес к проекту;

4)Привлечение родителей к проекту;

1)Подвести с детьми итоги всех работ;

2)Рефлексия;

3)Выводы.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Буклет Таушанковой1.jpgБуклет Таушанковой2.jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- страница участников проекта Необычное в привычном

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование[править]

Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, сканер.

Технологии – программное обеспечение[править]

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе[править]

Учебники, справочный материал по различным видам искусства.

Другие принадлежности[править]

Бумага формата А4, цветная бумага, белый и цветной картон, гофрированная бумага, фломастеры и цветные карандаши, пластилин, ткань, вязальные нитки, ножницы, различные бусины, скотч, клей ПВА, клей- карандаш.

Интернет-ресурсы[править]

Кукольный театр

Бабочка оригами

Собачка оригами

Виды театральных кукол
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Необычное_в_привычном&oldid=26737»

Навигация