Тайна имени — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 117: | Строка 117: | ||
== <span style="color:red;background-color:yellow">Материалы по оцениванию</span>== | == <span style="color:red;background-color:yellow">Материалы по оцениванию</span>== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1CevtQwPdNWoGU7rZ_SYkJMu_QmtotP4Q/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1ip5Z3VpTeKteuXSgdsh-MbLK-gL7_Uea/view?usp=sharing Итоговое оценивание работы группы] | ||
== <span style="color:red;background-color:yellow">Дидактические материалы</span>== | == <span style="color:red;background-color:yellow">Дидактические материалы</span>== | ||
Версия 08:33, 2 февраля 2018
|
Содержание
Возраст участников проектадля детей 3 класса Краткая аннотация проектаДанный проект позволяет понять, насколько важно иметь имя и что оно обозначает Целеполагание проектаЦель координатора:Формирование представлений о значении своего имени Задачи координатора:1.Расширить знания об именах 2. Познакомить с традицией имен 3. Развить навыки исследовательской деятельности Гипотеза координатора:я считаю, если дети примут участие в проекте, то получат новые знания о своем имени, научатся чтить свое имя и другие имена Цель воспитанников:Получение новых сведений о своем имени Задачи воспитанников:1. Получить информацию об имени 2. Исследовать значение имени 3. Обобщить знания о значение имени Гипотеза Воспитанников:Если я приму участие в проекте, то смогу узнать значение своего имени Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросЧто есть в твоем? Проблемные вопросы1. Что такое имя? 2. Каково его значение? План проведения проекта
Визитная карточка проектаКраткая аннотация проекта
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяwiki- страница участников проекта "Тайна имени" Материалы по оцениваниюИтоговое оценивание работы группы Дидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
