Мы любим чистоту окружающего мира — различия между версиями

Версия 15:39, 24 февраля 2018

Возраст участников проекта

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

Бережное отношение к природе – это проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными.Помочь детям увидеть разнообразие флоры и фауны родного края, сформировать у детей осознанно-правильное отношение к живой и не живой природе, к людям, охраняющим ее. И, кроме того, отношения к себе, как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды, показать, что красота природы бесценна.Большое значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию патриотизма, представлению о самоценности природы, эмоционально – положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Поддержание чистоты на групповых участках, развитие трудолюбия.

Задачи координатора:

1.Формировать у детей навыков трудовой деятельности, умений добиваться результата. 2.Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами. 3.Воспитывать понимание значимости труда в жизни человека.

Гипотеза координатора:

Участие детей в проекте позволит развить представление о чистоте окружающего мира

Цель воспитанников:

Получение знаний об окружающем мире

Задачи воспитанников:

1.Изучить материал о чистоте окружающего мира 2. Приминить полученные знания исследовательской работе 3. Доказать необходимость защиты окружающего мира

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то мы научимся защищать природу от загрязнения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где живет чистота?

Проблемные вопросы

1.Что загрязняет окружающий мир? 2.Как сделать мир чище?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)