«Правила движения – достойны уважения!» — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Задачи координатора:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 45 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Данный проект может быть | + | Данный проект может быть предназначен для дошкольников;будут проводиться различные игры, связанные с дорожной безопасностью. |
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | Если воспитанники примут участие в проекте, то | + | |
| + | Если воспитанники примут участие в проекте, то они узнают много нового про дорожное движение | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | Получение знаний о | + | |
| + | Получение знаний о дорожной безопасности | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1 | + | |
| + | 1. Найти информацию о безопасном поведении на дороге | ||
| + | |||
| + | 2. Применять правила дорожного движения | ||
| + | |||
| + | 3. Доказать, что соблюдать правила дорожного движения нужно каждому пешеходу и водителю | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | Если мы примем участие в | + | |
| + | Если мы примем участие в проекте, то мы откроем для себя много знаний по ПДД | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | ||
| + | А вы знаете правила ? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | 1 | + | |
| + | 1. Какие правила дорожного движения вы знаете? | ||
| + | |||
| + | 2. Зачем соблюдать правила дорожного движения? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 48: | Строка 60: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и обработка информации |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3) Разработка буклета |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Привлечение детей и родителей к проекту |
| − | 3) | + | 3) Раздача дидактического материала |
| − | |1) | + | |1) Подведение итогов проекта с детьми |
| − | 2) | + | 2) Проведение рефлексии |
| − | 3) | + | 3) Выводы |
|} | |} | ||
| Строка 70: | Строка 82: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1CBX8gKnjA-D1o92L6oxUxpBFwCKzBkCQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 75: | Строка 88: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1oNQLLf8adh5O5Kn0oGAswIeSzkpqUk69/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 85: | Строка 98: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Зеленская Снежана 1ю.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Зеленская Снежана 2ю.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 90: | Строка 106: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://zelenskayasnezhana040.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 100: | Строка 116: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki- страница участников проекта «Правила движения – достойны уважения!»]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 105: | Строка 123: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/111g2OC2FpXGvpv40rke65eLT0UiCl-i7/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1W2pkf_D0MFaoH1oK8tYIHrhqnvV9w4Sq/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | Технологии – | + | '''Технологии – оборудование''' |
| − | ( | + | ''(Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, проекционная система)'' |
| − | + | '''Технологии – программное обеспечение''' | |
| − | ( | + | ''(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)'' |
| − | + | '''Материалы на печатной основе''' | |
| − | ( | + | ''(Учебники, методические пособия, справочный материал)'' |
| − | + | '''Другие принадлежности''' | |
| − | ( | + | ''(Знаки дорожного движения, игрушечный светофор, канцелярия)'' |
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 13:51, 17 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект может быть предназначен для дошкольников;будут проводиться различные игры, связанные с дорожной безопасностью.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Создание системы работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди дошкольников, направленной на формирование культуры безопасности жизнедеятельности.
Задачи координатора:[править]
1. Формировать у детей потребности в соблюдении ПДД
2. Развивать навыки безопасного поведения детей на дорогах
3. Воспитывать у детей чувства дружбы, взаимовыручки, коллективизма
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то они узнают много нового про дорожное движение
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о дорожной безопасности
Задачи воспитанников:[править]
1. Найти информацию о безопасном поведении на дороге
2. Применять правила дорожного движения
3. Доказать, что соблюдать правила дорожного движения нужно каждому пешеходу и водителю
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то мы откроем для себя много знаний по ПДД
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
А вы знаете правила ?
Проблемные вопросы[править]
1. Какие правила дорожного движения вы знаете?
2. Зачем соблюдать правила дорожного движения?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка информации
2) Создание стартовой презентации 3) Разработка буклета |
1) Показ стартовой презентации
2) Привлечение детей и родителей к проекту 3) Раздача дидактического материала |
1) Подведение итогов проекта с детьми
2) Проведение рефлексии 3) Выводы |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта «Правила движения – достойны уважения!»
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Знаки дорожного движения, игрушечный светофор, канцелярия)
