Доброе сердце — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показано 18 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 5-7 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | В данном проекте мы будем узнавать о добрых делах и поступках | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 13: | Строка 17: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | 1.Способствовать нравственномуи коммуникативному развитию.2.Развивать эмоции и мотивы.3.Воспитывать гуманное,положительное,бережное отношение к себе так и к окружающим.4.Учить детей быть внимательными к своим сверстникам,к близким людям.5.Побуждать детей к положительным поступкам и делам. | + | 1.Способствовать нравственномуи коммуникативному развитию. |
| + | |||
| + | 2.Развивать эмоции и мотивы. | ||
| + | |||
| + | 3.Воспитывать гуманное,положительное,бережное отношение к себе так и к окружающим. | ||
| + | |||
| + | 4.Учить детей быть внимательными к своим сверстникам,к близким людям. | ||
| + | |||
| + | 5.Побуждать детей к положительным поступкам и делам. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| Строка 35: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Правда ли добрые дела, сделанные человеком-это положительное качество? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Все ли люди, совершают добрые дела? | ||
| + | |||
| + | 2.Что может быть последствием добрых дел? | ||
| + | |||
| + | 3.Стоит ли, совершать добрые дела? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 45: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Подготовка необходимого материала для реализации проекта; |
| − | 2) | + | 2)Анкетирование родителей и детей на тему «Что я знаю о доброте?» |
| − | 3) | + | 3)Беседа «Добрый человек. Что это значит?» |
| − | |1) | + | |1)Вызвать у детей желание совершать добрые поступки; |
| − | 2) | + | 2)Создание сундучка добрых ладошек детей. |
| − | 3) | + | 3)Консультация для родителей «Нравственное воспитание дошкольников»; |
| − | |1) | + | |1)Оценивание. |
| − | 2) | + | 2)Оформление фотовыставки |
| − | 3) | + | 3)Итоги проекта |
|} | |} | ||
| Строка 67: | Строка 86: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/19VLwykthfLnqEAMLSHiJ-PiXCz5l5KMa/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 72: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1acfyeD1038WRfKk22paOE9jsmkPd69m3/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 82: | Строка 102: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Осипова 23.02.18 1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Осипова 23.02.18 2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 87: | Строка 111: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://osipova99.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 97: | Строка 121: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki- сраница участников проекта Доброе сердце]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1R8oyy3DDnEpWm-SS3LqqGPS9ANxI1FYp/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/11cxXg9_8aLiqvWLIbRlPzLsK_Vu1PmAC/view?usp=sharing Дидактический материал для детей правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 16:42, 17 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
5-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В данном проекте мы будем узнавать о добрых делах и поступках
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков.Научиться совершать добрые поступки
Задачи координатора:[править]
1.Способствовать нравственномуи коммуникативному развитию.
2.Развивать эмоции и мотивы.
3.Воспитывать гуманное,положительное,бережное отношение к себе так и к окружающим.
4.Учить детей быть внимательными к своим сверстникам,к близким людям.
5.Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в этом проекте, то они обязательно научатся быть внимательными и совершать хорошие и добрые дела.
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о добрых делах и поступков.
Задачи воспитанников:[править]
Обратить внимание на людей,которые совершат добрые дела и поступки.Показать окружающим, что добрые дела и поступки очень положительная черта человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то получим больше знаний о добрых делах.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Правда ли добрые дела, сделанные человеком-это положительное качество?
Проблемные вопросы[править]
1.Все ли люди, совершают добрые дела?
2.Что может быть последствием добрых дел?
3.Стоит ли, совершать добрые дела?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка необходимого материала для реализации проекта;
2)Анкетирование родителей и детей на тему «Что я знаю о доброте?» 3)Беседа «Добрый человек. Что это значит?» |
1)Вызвать у детей желание совершать добрые поступки;
2)Создание сундучка добрых ладошек детей. 3)Консультация для родителей «Нравственное воспитание дошкольников»; |
1)Оценивание.
2)Оформление фотовыставки 3)Итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- сраница участников проекта Доброе сердце
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
