Животные зимой — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
|||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | Младшие школьники 8-11 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Проект "Животные зимой" направлен на формирование чёткого представления о животных в зимний период. Он предназначен для обучающихся 2-5 классов и их родителей. К желаемым результатам относятся:сформированное бережное отношение к природе. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 19: | ||
1)Создать условия для изучения техники рисования животных в зимний период. | 1)Создать условия для изучения техники рисования животных в зимний период. | ||
| − | 2)Развивать | + | 2)Развивать познавательный интерес, зрительное восприятие, эстетическое чувство. |
3)Воспитывать экологическое грамотное поведение в природе. | 3)Воспитывать экологическое грамотное поведение в природе. | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Где искать вдохновение? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1)Как нарисовать животного с натуры зимой? | ||
| + | |||
| + | 2)Какие животные остаются зимовать? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 53: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Подготовить нужный материал для детей; |
| − | 2) | + | 2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. |
| − | 3) | + | 3)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
| − | |1) | + | |1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2)Привлечение родителей к проекту. |
| − | 3) | + | 3)Разделение детей на подгруппы. |
| − | |1) | + | |1)Решение проблемных вопросов. |
| − | 2) | + | 2)Проведение рефлексивного занятия. |
| − | 3) | + | 3)Поставить оценки за выполненную работу; |
|} | |} | ||
| Строка 75: | Строка 84: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1WcQ1YOJyw1gfjEKEpTSbxiJ3tme4HfOF/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 80: | Строка 90: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1TOdnIlJu8zqwudoQR6Rz3Un85xbitRCv/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 90: | Строка 100: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Воробьева 02032018-1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Воробьевой 02032018-2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 95: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://snejokpirojok.blogspot.ru/2018/01/blog-post.html/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 105: | Строка 118: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki- страница участников проекта Животные зимой]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/10-MONSF5Ef64HDbsQn_H4YWlZMYV_3Ss/view?usp=sharing Дидактический материал для правополушарных] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1RF8y8JkTcqZ_i9p8BywKw56pKnbyQ1dU/view?usp=sharing Дидактический материал для левополушарных] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 07:07, 30 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Младшие школьники 8-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Животные зимой" направлен на формирование чёткого представления о животных в зимний период. Он предназначен для обучающихся 2-5 классов и их родителей. К желаемым результатам относятся:сформированное бережное отношение к природе.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представления о животных в зимний период.
Задачи координатора:[править]
1)Создать условия для изучения техники рисования животных в зимний период.
2)Развивать познавательный интерес, зрительное восприятие, эстетическое чувство.
3)Воспитывать экологическое грамотное поведение в природе.
Гипотеза координатора:[править]
Участие обучающихся в данном проекте позволит развить в них художественно-творческую активность и изобразительные способности.
Цель воспитанников:[править]
Научиться рисовать животных зимой с натуры.
Задачи воспитанников:[править]
1)Рассмотреть иллюстрации животных зимующих в нашей местности.
2)Научиться последовательности в рисовании животных.
3) Доказать, что рисунки животных делать не сложно.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в это проекте, то научимся правильно изображать животных с натуры.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Где искать вдохновение?
Проблемные вопросы[править]
1)Как нарисовать животного с натуры зимой?
2)Какие животные остаются зимовать?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовить нужный материал для детей;
2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. 3)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации
2)Привлечение родителей к проекту. 3)Разделение детей на подгруппы. |
1)Решение проблемных вопросов.
2)Проведение рефлексивного занятия. 3)Поставить оценки за выполненную работу; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта Животные зимой
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для правополушарных
Дидактический материал для левополушарных
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
