Пой, танцуй, живи! — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Материалы по оцениванию)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 108 промежуточных версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
−
<div style="width: 100%; background-color: #DEB887; border: 1px solid #DEB887;">
+
<div style="width: 100%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000080;">
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width:16; background-color: #FAEBD7; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top " colspan="1"|
+
| style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"|
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Возраст участников проекта'''</span> ==
+
==<span style="> Возраст участников проекта </span>==
  
 
Проект предназначен для детей от 7 до 10 лет
 
Проект предназначен для детей от 7 до 10 лет
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Краткая аннотация проекта'''</span> ==
+
== <span style="> Краткая аннотация проекта </span> ==
 +
[[Изображение:Оогрлаоыраловытмлотвылмт.png|180px|right]]
 +
Мир музыки - это особый удивительный мир, который может вдохновлять человека. Музыка влияет на людей по-разному, так как все они  имеют различный темперамент. Эмоциональный опыт, который дает человеку музыка, стимулирует его внутренний рост. Музыка обогащает душу человека. А человеческая душа живая и о ней нужно заботиться.
  
−
Данный проект поможет детям определить или даже узнать какова роль музыки в их жизни. Проект  рассчитан на 8 часов.  В ходе работы дети расширят свои знания о музыке.
+
Работа над данным проектом позволит обучающимся попытаться понять, какое место в их жизни занимает музыка, позволит увидеть новые грани музыки.
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Целеполагание проекта'''</span> ==
+
== <span style="> Целеполагание проекта </span> ==
  
−
'''''Цель координатора:'''''
+
<span style="color:#000080">'''Цель координатора:'''</span>
  
−
Формирование у детей  духовных качеств и творческих навыков.
+
Создание условий для формирования у обучающихся духовных качеств и творческих навыков.
  
−
'''''Задачи координатора:'''''
+
<span style="color:#000080">'''Задачи координатора:'''</span>
  
−
Образовательная - помочь детям определить роль музыки в их жизни.  
+
<span style="color:#000000">''Образовательная'' </span>: Познакомить обучающихся с различными видами творчества.
  
−
Развивающая - развить представления детей о музыке.  
+
<span style="color:#000000"> ''Развивающая'' </span>: Развить творческие способности, воображение.
  
−
Воспитательная - воспитывать в детях необходимость слушания музыки.
+
<span style="color:#000000"> ''Воспитательная'' </span>: Воспитывать у обучающихся тягу к прекрасному.  
  
−
'''''Гипотеза координатора:'''''
+
<span style="color:#000080">'''Гипотеза координатора:'''</span>
  
−
Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то у них появится интерес в духовном и творческом развитии.
+
Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то у них появится интерес к духовному и творческому развитию.
  
−
'''''Цель воспитанников:'''''
+
<span style="color:#000080">'''Цель воспитанников:'''</span>
  
−
Изучение вопроса "Какова роль музыки в жизни человека?"
+
Изучение вопроса <span style="color:#000000">'''''"Какова роль музыки в жизни человека?"'''''</span>
  
−
'''''Задачи воспитанников:'''''
+
<span style="color:#000080">'''Задачи воспитанников:'''</span>
  
 
Получить больше полезной информации о музыке.  
 
Получить больше полезной информации о музыке.  
Строка 42: Строка 44:
 
Оценить влияние музыки на организм человека.
 
Оценить влияние музыки на организм человека.
  
−
'''''Гипотеза Воспитанников:'''''
+
<span style="color:#000080">'''Гипотеза воспитанников:'''</span>
  
−
Если я проведу исследование, то смогу определить какую роль занимает музыка в моей жизни, а так же приобрету немало новых знаний.
+
Если я проведу исследование, то смогу определить, какую роль занимает музыка в жизни человека.
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Вопросы, направляющие проект'''</span> ==
+
== <span style="> Вопросы, направляющие проект</span> ==
  
−
'''''Основополагающий вопрос''''' Как это происходит?
+
<span style="color:#000080">'''Основополагающий вопрос:'''</span> Как это происходит?  
  
−
'''''Проблемные вопросы'''''  Какого значение музыки? Зачем  нужно слушать музыку?
+
<span style="color:#000080">'''Проблемные вопросы:'''</span> Какие звуки мы можем услышать? Какими красками можно изобразить музыку? Кто поет песню?
 +
 
 +
== <span style="> План проведения проекта</span> ==
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''План проведения проекта'''</span> ==
 
 
{|border="1"
 
{|border="1"
−
  |До начала работы в проекте
+
  |     <span style="color:#000080">'''До начала работы в проекте'''</span>
−
  |В ходе реализации проекта
+
  |<span style="color:#000080">'''В ходе реализации проекта'''</span>
−
  |По окончанию проекта
+
  |<span style="color:#000080">'''По окончанию проекта'''</span>
 
  |-
 
  |-
−
  |1) Поиск, подготовка и анализ материала  
+
  |<span style="color:#000080">'''''1)'''''</span> Поиск, подготовка и анализ материала  
−
2) Создание стартовой презентации
+
  
−
3)Создание опроса для детей
+
<span style="color:#000080">'''''2)'''''</span> Создание стартовой презентации
  
−
4) Разделение детей на подгруппы
+
<span style="color:#000080">'''''3)'''''</span> Разработка буклета для родителей
  
−
|1) Показ стартовой презентации
+
<span style="color:#000080">'''''4)'''''</span> Разделение детей на подгруппы
  
−
2) Рассказ информации
+
|<span style="color:#000080">'''''1)'''''</span> Показ стартовой презентации
  
−
3) Активное привлечение родителей в проект
+
<span style="color:#000080">'''''2)'''''</span> Рассказ необходимой информации
  
−
4) Разбор проблемных вопросов 
+
<span style="color:#000080">'''''3)'''''</span> Активное привлечение родителей в проект
−
  |1) Ознакомить детей с результатами опроса
+
  
−
2) Провести рефлексию
+
<span style="color:#000080">'''''4)'''''</span> Разбор проблемных вопросов
 +
 
 +
  |<span style="color:#000080">'''''1)'''''</span> Мероприятие по защите проекта
  
−
3) Подвести итоги проекта
+
<span style="color:#000080">'''''2)'''''</span> Провести рефлексию
 +
 
 +
<span style="color:#000080">'''''3)'''''</span> Подвести итоги проекта
 
  |}
 
  |}
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Визитная карточка проекта'''</span> ==
+
== <span style="> Визитная карточка проекта </span> ==
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Стартовая презентация'''</span> ==
+
[https://drive.google.com/file/d/13FojBeOr6CMHmwaRn7ZrWApUNUusBE72/view?usp=sharing Визитная карточка]
  
−
{{#Widget:Iframe
+
== <span style="> Стартовая презентация </span> ==
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/0BzIjfZGIDAgCTlNxc2tsZk96R2c/preview
+
{{#Widget:Iframe
  
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1S1R3wzrFlr_wrb9YryXeP9DZWQDwVJ31/preview
 
|width=480
 
|width=480
  
Строка 94: Строка 100:
 
}}
 
}}
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Публикация координатора'''</span> ==
+
== <span style="> Публикация координатора </span> ==
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Блог проекта'''</span> ==
+
[[Изображение:Олврлассрвлмтдвылмдылв.jpg|200px]]
 +
[[Изображение:Ловмоавыдомдлвыьдмвыдьм.jpg|200px]]
 +
 
 +
== <span style="> Блог проекта </span> ==
  
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
Строка 109: Строка 118:
 
}}
 
}}
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span> ==
+
== <span style="> Пример продукта проектной деятельности учащихся </span> ==
  
 
[[wiki- страница участников проекта "Пой, танцуй, живи!"]]
 
[[wiki- страница участников проекта "Пой, танцуй, живи!"]]
  
−
== <span style="background-color:#DEB887">'''Материалы по оцениванию'''</span> ==
+
== <span style="> Материалы по оцениванию </span> ==
−
 
+
−
== Дидактические материалы ==
+
−
 
+
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
−
 
+
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
−
 
+
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/file/d/1BovM1PRTL4DT6tVGD3mEfZUZJtNvBetJ/view?usp=sharing Материал по формирующему оцениванию]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1rIHAbAoaLRXwsRSC66hLoY0UCxmM3T1q/view?usp=sharing Материал по итоговому оцениванию]
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
== <span style="> Дидактические материалы </span> ==
  
−
Материалы на печатной основе
 
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
[https://drive.google.com/file/d/15bydDMPWvI1-iKPkmu8UTIJRUnchces7/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
Другие принадлежности
+
[https://drive.google.com/file/d/1MHzfYFSRKuaWBS1THsjP8xJpUYYQkX5f/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
[https://drive.google.com/file/d/1Q7AVo5FD1KhnIp1WDGzqimQ2iIxNaJiY/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с ВАК]
  
−
Интернет-ресурсы
+
== <span style=">  Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> ==
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
'''Технологии''' – оборудования: фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор.
  
−
Другие ресурсы
+
'''Технологии''' – программное обеспечение: электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов,  веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
'''Материалы''' на печатной основе :учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал.
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 21:42, 10 мая 2018

Возраст участников проекта [править]

Проект предназначен для детей от 7 до 10 лет

Краткая аннотация проекта [править]

Оогрлаоыраловытмлотвылмт.png

Мир музыки - это особый удивительный мир, который может вдохновлять человека. Музыка влияет на людей по-разному, так как все они имеют различный темперамент. Эмоциональный опыт, который дает человеку музыка, стимулирует его внутренний рост. Музыка обогащает душу человека. А человеческая душа живая и о ней нужно заботиться.

Работа над данным проектом позволит обучающимся попытаться понять, какое место в их жизни занимает музыка, позволит увидеть новые грани музыки.

Целеполагание проекта [править]

Цель координатора:

Создание условий для формирования у обучающихся духовных качеств и творческих навыков.

Задачи координатора:

Образовательная : Познакомить обучающихся с различными видами творчества.

Развивающая : Развить творческие способности, воображение.

Воспитательная : Воспитывать у обучающихся тягу к прекрасному.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то у них появится интерес к духовному и творческому развитию.

Цель воспитанников:

Изучение вопроса "Какова роль музыки в жизни человека?"

Задачи воспитанников:

Получить больше полезной информации о музыке.

Понять насколько часто человек в своей жизни сталкивается с музыкой.

Оценить влияние музыки на организм человека.

Гипотеза воспитанников:

Если я проведу исследование, то смогу определить, какую роль занимает музыка в жизни человека.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: Как это происходит?

Проблемные вопросы: Какие звуки мы можем услышать? Какими красками можно изобразить музыку? Кто поет песню?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск, подготовка и анализ материала

2) Создание стартовой презентации

3) Разработка буклета для родителей

4) Разделение детей на подгруппы

1) Показ стартовой презентации

2) Рассказ необходимой информации

3) Активное привлечение родителей в проект

4) Разбор проблемных вопросов

1) Мероприятие по защите проекта

2) Провести рефлексию

3) Подвести итоги проекта

Визитная карточка проекта [править]

Визитная карточка

Стартовая презентация [править]

Публикация координатора [править]

Олврлассрвлмтдвылмдылв.jpg Ловмоавыдомдлвыьдмвыдьм.jpg

Блог проекта [править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]

wiki- страница участников проекта "Пой, танцуй, живи!"

Материалы по оцениванию [править]

Материал по формирующему оцениванию

Материал по итоговому оцениванию

Дидактические материалы [править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с ВАК

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]

Технологии – оборудования: фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор.

Технологии – программное обеспечение: электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе :учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал.
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Пой,_танцуй,_живи!&oldid=40029»

Навигация