Математика в нашей жизни — различия между версиями

Текущая версия на 23:01, 10 мая 2018

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Обучающиеся в 3 классе

Краткая аннотация проекта[править]

Проект предназначен для учащихся 3 класса, он затрагивает такие образовательные области как литература и математика. Проект рассчитан на 6 часов, по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Создание условий для развития познавательного интереса к математике у обучающихся младших классов.

Задачи координатора:

1) Ознакомить обучающихся где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Развивать представление о математике в повседневной жизни.

4) Воспитывать уважительное отношение к участникам группы.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что участие детей в данном проекте, пополнит кругозор обучающихся в области литературы и математики.

Цель воспитанников:

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

Задачи воспитанников:

1) Познакомится с новым литературным творчеством;

2) Определить варианты использования математики в повседневной жизни.

3) Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте, то узнаю для чего в литературе числа.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Где они прячутся?

Проблемные вопросы[править]

Где числа прячутся в обычные дни? Зачем они в литературе?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа

2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся

1)поделить детей на подгруппы

2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами

1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах

2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"

Материалы по оцениванию[править]

Критерии самооценки в группе

Оценка критического мышления

Критерии оценивания итоговой работы

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические задания ВАК

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.

Материалы на печатной основе

1.Христоматия с основами литературоведения. Детская литература. Составитель А.В. Дановский - М.: Академия, 1996 2. Т. Д. Полозова и д.р. Русская литература для детей: Учеб. пособие для студ. 3. Энциклопедия для детей. Т.11. Математика/Глав.ред.Д.Аксёнова.- М.: Аванта+, 1998.

Интернет-ресурсы

1. Магические числа http://www.tagillib.ru/for_profi/biblioprofi/magic_numbers.php 2. Сказочные числа - Литературный форум http://soyuz-pisatelei.ru/forum/231-12744-1 3. Онлайн Энциклопедия Кругосвет http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html

Другие ресурсы

Беседа с библиотекарем

На итоговую мини-конференцию приглашаем родителей учащихся.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
-== Возраст участников проекта ==
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
+==<span style="color:red">'''Возраст участников проекта'''</span>==
 Обучающиеся в 3 классе
-== Краткая аннотация проекта==
+==<span style="color:red">''' Краткая аннотация проекта'''</span>==
-Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.
+Проект предназначен для учащихся 3 класса, он затрагивает такие образовательные области как литература и математика. Проект рассчитан на 6 часов, по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.
-== Целеполагание проекта ==
+== <span style="color:red">'''Целеполагание проекта'''</span> ==
 ''Цель координатора:''
-Формирование познавательного интереса к математике.
+Создание условий для развития познавательного интереса к математике у обучающихся младших классов.
 ''Задачи координатора:''
-) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной  жизни ;
+) Ознакомить обучающихся где встречается математика в повседневной  жизни ;
-) Приобщить детей к литературному творчеству;
+) Развивать представление о математике в повседневной жизни.
-) Доказать  обучающимся  важность  знаний математики в повседневной жизни.
+) Воспитывать уважительное отношение к участникам группы.
 ''Гипотеза координатора:''
-Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.
+Я считаю, что участие детей в данном проекте, пополнит кругозор обучающихся в области литературы и математики.
 ''Цель воспитанников:''
@@ Строка 32: / Строка 34: @@
 ''Задачи воспитанников:''
-) приобщится к литературному творчеству;
+) Познакомится с новым литературным творчеством;
+) Определить варианты использования математики в повседневной жизни.
+) Сделать выводы о важности изучения математике в школе;
-)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;
-) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.
 ''Гипотеза Воспитанников:''
-Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.
+Если я приму участие в проекте, то узнаю для чего в литературе числа.
-== Вопросы, направляющие проект ==
+==<span style="color:red">''' Вопросы, направляющие проект'''</span> ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Где они прячутся  ?
+Где они прячутся?
-===''Проблемные вопросы''===
+===<span style="color:red">'''''Проблемные вопросы'''''</span>===
-Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?
+Где числа прячутся в обычные дни? Зачем они в литературе?
-==План проведения проекта==
+==<span style="color:red">'''План проведения проекта'''</span>==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
+)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней
-== Визитная карточка проекта ==
+)Подготовить задние для обучающихся
+ |1)поделить детей на подгруппы
+) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа
+)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
+ |1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
+)формирование творческих способностей
-== Стартовая презентация ==
+)проанализировать полученные результаты
+ |}
+==<span style="color:Green">'''Визитная карточка проекта'''</span>==
+[https://drive.google.com/file/d/1WZQiEiJERj7bPYlZX4ry9ud8FVcxODdp/view?usp=sharing Визитная карточка]
+==<span style="color:Green">'''Стартовая презентация'''</span>==
 {{#Widget:Iframe
@@ Строка 68: / Строка 91: @@
 }}
-== Публикация координатора==
+==<span style="color:Green">'''Публикация координатора'''</span>==
+[[Изображение: Пластинина 2 (1).jpg|200px]]
+[[Изображение: Пластинина 2 (2).jpg|200px]]
 == Блог проекта ==
@@ Строка 85: / Строка 111: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/107nWCCUZDyiUc8N2iiAKMk0Vl-rHxAfo/view?usp=sharing Критерии самооценки в группе]
+[https://drive.google.com/file/d/1Bh_z7cTPoBRkgwStvykzYR71Cyca6KKe/view?usp=sharing Оценка критического мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1nVXO4PFDD69-C8GnMmKFwmt7EmzSztAw/view?usp=sharing Критерии оценивания итоговой работы]
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным  стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1VBkUpgQpYq7tl6CZR9sIHrxDiy0jLrem/view?usp=sharing  Дидактические задания ВАК]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+ '''Технологии – оборудование'''
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+ '''Технологии – программное обеспечение'''
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.
-Материалы на печатной основе
+ '''Материалы на печатной основе'''
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+.Христоматия с основами литературоведения. Детская литература. Составитель А.В. Дановский - М.: Академия, 1996
+. Т. Д. Полозова и д.р. Русская литература для детей: Учеб. пособие для студ.
+. Энциклопедия для детей. Т.11. Математика/Глав.ред.Д.Аксёнова.- М.: Аванта+, 1998.
-Другие принадлежности
+ '''Интернет-ресурсы'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+. Магические числа http://www.tagillib.ru/for_profi/biblioprofi/magic_numbers.php
+. Сказочные числа - Литературный форум http://soyuz-pisatelei.ru/forum/231-12744-1
+. Онлайн Энциклопедия Кругосвет http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+ '''Другие ресурсы'''
-Другие ресурсы
+Беседа  с библиотекарем
+На итоговую мини-конференцию приглашаем родителей учащихся.
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]