Математика в нашей жизни — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 15 промежуточных версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
   
 
   
 +
<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
 +
==<span style="color:red">'''Возраст участников проекта'''</span>==
  
 +
Обучающиеся в 3 классе
  
−
<div style="width: 100%; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD;">
+
==<span style="color:red">''' Краткая аннотация проекта'''</span>==
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
Проект предназначен для учащихся 3 класса, он затрагивает такие образовательные области как литература и математика. Проект рассчитан на 6 часов, по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.
−
| style="width:16; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"|
+
  
−
[[Изображение:Вставьте сюда название фото.jpg|right|200px|Название фото]]
+
== <span style="color:red">'''Целеполагание проекта'''</span> ==
  
−
'''Пластинина Наталья Алексеевна:'''  
+
''Цель координатора:''
  
−
'''Город:'''
+
Создание условий для развития познавательного интереса к математике у обучающихся младших классов.
  
−
'''Область профессиональных интересов: ''' 
+
''Задачи координатора:''
  
−
'''Место учебы: '''
+
1) Ознакомить обучающихся где встречается математика в повседневной  жизни ;
  
−
'''Группа: '''
+
2) Развивать представление о математике в повседневной жизни.
  
−
'''Хобби: '''
+
4) Воспитывать уважительное отношение к участникам группы.
  
−
'''Мои фотографии: '''
+
''Гипотеза координатора:''
  
−
|}
+
Я считаю, что участие детей в данном проекте, пополнит кругозор обучающихся в области литературы и математики.
−
== Контактная информация ==
+
−
*'''личный e-mail:'''
+
−
*'''Личный блог:'''
+
  
−
== Мои достижения ==
+
''Цель воспитанников:''
  
−
<gallery>
+
Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.
−
Изображение:сканированное изображение грамоты.jpg|например, за достижения....  ,  20…г.
+
−
Изображение:сканированное изображение диплома участника конкурса.jpg|например, за достижения....
+
−
</gallery>
+
  
−
== Участие в конкурсах ==
+
''Задачи воспитанников:''
  
−
* Название конкурса
+
1) Познакомится с новым литературным творчеством;
−
* Уровень
+
−
* Год участия
+
−
* Форма участия
+
−
* Результат
+
  
−
==Освещение деятельности в прессе и социальных сервисах ==
+
2) Определить варианты использования математики в повседневной жизни.
  
−
(ссылки)
+
3) Сделать выводы о важности изучения математике в школе;
  
−
==Мои методические разработки==
 
  
  
 +
''Гипотеза Воспитанников:''
 +
 +
Если я приму участие в проекте, то узнаю для чего в литературе числа.
 +
 +
==<span style="color:red">''' Вопросы, направляющие проект'''</span> ==
 +
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Где они прячутся?
 +
 +
===<span style="color:red">'''''Проблемные вопросы'''''</span>===
 +
Где числа прячутся в обычные дни? Зачем они в литературе?
 +
 +
==<span style="color:red">'''План проведения проекта'''</span>==
 
{|border="1"
 
{|border="1"
−
  |style="background-color:green" |Ячейка 1, 1
+
  |До начала работы в проекте
−
  |Ячейка 2, 1
+
  |В ходе реализации проекта
−
  |Ячейка 3, 1
+
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |style="background-color:green"|Ячейка 1, 2
+
  |1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
−
  |Ячейка 2, 2
+
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней
−
|Ячейка 3, 2
+
 
−
  |-
+
3)Подготовить задние для обучающихся
−
|style="background-color:green"|Ячейка 1, 3
+
  |1)поделить детей на подгруппы
−
|Ячейка 2, 3
+
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа
−
|Ячейка 3, 3
+
 
 +
3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
 +
  |1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
 +
2)формирование творческих способностей
 +
 
 +
3)проанализировать полученные результаты
 
  |}
 
  |}
  
−
== Мои проекты ==
+
==<span style="color:Green">'''Визитная карточка проекта'''</span>==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1WZQiEiJERj7bPYlZX4ry9ud8FVcxODdp/view?usp=sharing Визитная карточка]
 +
 
 +
==<span style="color:Green">'''Стартовая презентация'''</span>==
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview
 +
 
 +
|width=480
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
==<span style="color:Green">'''Публикация координатора'''</span>==
 +
 
 +
[[Изображение: Пластинина 2 (1).jpg|200px]]
 +
[[Изображение: Пластинина 2 (2).jpg|200px]]
 +
 
 +
== Блог проекта ==
 +
 
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview
 +
 
 +
|width=1000
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 
 +
[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]
 +
 
 +
== Материалы по оцениванию ==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/107nWCCUZDyiUc8N2iiAKMk0Vl-rHxAfo/view?usp=sharing Критерии самооценки в группе]                                                             
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1Bh_z7cTPoBRkgwStvykzYR71Cyca6KKe/view?usp=sharing Оценка критического мышления]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1nVXO4PFDD69-C8GnMmKFwmt7EmzSztAw/view?usp=sharing Критерии оценивания итоговой работы]
 +
 
 +
== Дидактические материалы ==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным  стилем мышления]                                         
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1VBkUpgQpYq7tl6CZR9sIHrxDiy0jLrem/view?usp=sharing  Дидактические задания ВАК]
 +
 
 +
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 +
 
 +
'''Технологии – оборудование'''
 +
 
 +
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
 +
 
 +
'''Технологии – программное обеспечение'''
 +
 
 +
Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.
 +
 
 +
'''Материалы на печатной основе'''
 +
 
 +
1.Христоматия с основами литературоведения. Детская литература. Составитель А.В. Дановский - М.: Академия, 1996
 +
2. Т. Д. Полозова и д.р. Русская литература для детей: Учеб. пособие для студ.
 +
3. Энциклопедия для детей. Т.11. Математика/Глав.ред.Д.Аксёнова.- М.: Аванта+, 1998.
 +
 
 +
'''Интернет-ресурсы'''
 +
 
 +
1. Магические числа http://www.tagillib.ru/for_profi/biblioprofi/magic_numbers.php
 +
2. Сказочные числа - Литературный форум http://soyuz-pisatelei.ru/forum/231-12744-1
 +
3. Онлайн Энциклопедия Кругосвет http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html 
 +
 
 +
 
 +
'''Другие ресурсы'''
 +
 
 +
Беседа  с библиотекарем
 +
На итоговую мини-конференцию приглашаем родителей учащихся.
  
−
==Полезные ссылки==
 
  
−
[[Категория:Шаблон]]
+
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 23:01, 10 мая 2018

Возраст участников проекта[править]

Обучающиеся в 3 классе

Краткая аннотация проекта[править]

Проект предназначен для учащихся 3 класса, он затрагивает такие образовательные области как литература и математика. Проект рассчитан на 6 часов, по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Создание условий для развития познавательного интереса к математике у обучающихся младших классов.

Задачи координатора:

1) Ознакомить обучающихся где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Развивать представление о математике в повседневной жизни.

4) Воспитывать уважительное отношение к участникам группы.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что участие детей в данном проекте, пополнит кругозор обучающихся в области литературы и математики.

Цель воспитанников:

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

Задачи воспитанников:

1) Познакомится с новым литературным творчеством;

2) Определить варианты использования математики в повседневной жизни.

3) Сделать выводы о важности изучения математике в школе;


Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте, то узнаю для чего в литературе числа.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Где они прячутся?

Проблемные вопросы[править]

Где числа прячутся в обычные дни? Зачем они в литературе?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа

2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся

1)поделить детей на подгруппы

2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами

1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах

2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пластинина 2 (1).jpg Пластинина 2 (2).jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"

Материалы по оцениванию[править]

Критерии самооценки в группе

Оценка критического мышления

Критерии оценивания итоговой работы

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические задания ВАК

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. 

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM. 

Материалы на печатной основе

1.Христоматия с основами литературоведения. Детская литература. Составитель А.В. Дановский - М.: Академия, 1996 2. Т. Д. Полозова и д.р. Русская литература для детей: Учеб. пособие для студ. 3. Энциклопедия для детей. Т.11. Математика/Глав.ред.Д.Аксёнова.- М.: Аванта+, 1998. 

Интернет-ресурсы

1. Магические числа http://www.tagillib.ru/for_profi/biblioprofi/magic_numbers.php 2. Сказочные числа - Литературный форум http://soyuz-pisatelei.ru/forum/231-12744-1 3. Онлайн Энциклопедия Кругосвет http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html 


Другие ресурсы

Беседа с библиотекарем

На итоговую мини-конференцию приглашаем родителей учащихся.
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Математика_в_нашей_жизни&oldid=40063»

Навигация