Путешествие волшебной капельки — различия между версиями

Версия 20:22, 16 марта 2019

Возраст участников проекта

старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

Задачи координатора:

Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

Гипотеза координатора:

Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

Цель воспитанников:

Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

Задачи воспитанников:

1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Живая или мертвая?

Проблемные вопросы

Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Проект

Путешествие волшебной капельки

Участники

Имена предполагаемых участников

Проблемный вопрос

Какие формы может принимать вода?

Цель исследования

Задачи

Гипотеза участников

Ход работы

Наши результаты

Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте

Выводы

Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)