Быстрее, выше, сильнее — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 124: | Строка 124: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/ | + | [https://drive.google.com/file/d/19oO5obXYAZsCJfBVTVQ56lEKFKExt3qL/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | [https://drive.google.com/open?id= | + | [https://drive.google.com/open?id=19oO5obXYAZsCJfBVTVQ56lEKFKExt3qL Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 14:26, 21 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-14
Краткая аннотация проекта
Пропаганда здорового образа жизни. В данном проекте учащиеся получат представления об Олимпийских играх.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представления об Олимпийских играх, пропаганда здорового образа жизни.
Задачи координатора:
1) Образовательная: установить взаимосвязь между спортом и его атрибутами. 2)Развивающая: развитие физических качеств. 3) Воспитательная: воспитывать стремление к честной борьбе, уважение к товарищам по команде и соперникам.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что данный проект научит детей работать в коллективе с товарищами.
Цель воспитанников:
Получение новых знаний об Олимпийских играх.
Задачи воспитанников:
1) Изучить виды Олимпийских игр. 2) Уметь слушать других и выбирать главное. 3) Доказать, что участие в Олимпийском движении очень важно для патриотов своей Родины.
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что приняв участие в проекте, это поможет расширить знания об Олимпийских играх.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
За что любят?
Проблемные вопросы
Для чего нужны Олимпийские игры? Как зародились современные Олимпийские игры?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Провести входное тестирование;
2) Приготовить нужный материал по заданной теме; 3) Выдать необходимый материал детям. |
1) Пригласить родителей на защиту проекта;
2) Изучить заданную тему; 3) Рассмотреть проблемные вопросы. |
1) Провести итоговое тестирование;
2) Провести рефлекторное занятие; 3) Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование Компьютер, проекционная система, видео, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор.
Технологии – программное обеспечение Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.
Материалы на печатной основе Учебники, справочный материал.
Другие принадлежности Олимпийская атрибутика, медали ОИ, значки ОИ.
Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта.
Другие ресурсы Нужно пригласить экспертов, которые принимали участие в Олимпийских играх, другие классы, родителей. Нужно организовать экскурсии, приглашать интересных гостей для успешного проведения проекта.
