Быстрее, выше, сильнее — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи координатора:)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показаны 23 промежуточные версии этого же участника)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
7-14
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
Пропаганда здорового образа жизни. В данном проекте учащиеся получат представления об Олимпийских играх.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 16: Строка 18:
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
−
 
+
Я считаю, что данный проект научит детей работать в коллективе с товарищами.
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
−
 
+
Получение новых знаний об Олимпийских играх.
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 +
1) Изучить виды Олимпийских игр.
 +
2) Уметь слушать других и выбирать главное.
 +
3) Доказать, что участие в Олимпийском движении очень важно для патриотов своей Родины.
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
−
 
+
Я считаю, что приняв участие в проекте, это поможет расширить знания об Олимпийских играх.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
−
 
+
За что любят?
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
Для чего нужны Олимпийские игры?
 +
Как зародились современные Олимпийские игры?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 40: Строка 47:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1) Провести входное тестирование;
  
−
2)
+
2) Приготовить нужный материал по заданной теме;
  
−
3)
+
3) Выдать необходимый материал детям.
  
−
  |1)
+
  |1) Пригласить родителей на защиту проекта;
  
−
2)  
+
2) Изучить заданную тему;
  
−
3)
+
3) Рассмотреть проблемные вопросы.
  
−
  |1)
+
  |1) Провести итоговое тестирование;
  
−
2)
+
2) Провести рефлекторное занятие;
  
−
3)
+
3) Подвести итоги проекта.
  
 
|}
 
|}
Строка 62: Строка 69:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1B4cm_NLXCkPEL7FT8jRrlZH9jKSKaoci/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 67: Строка 75:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1-2PQ1Sme609Tweq7tszKeDqDT7z6mUDn/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 79: Строка 87:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1XLlW7tYXYYsd1TcdjbnNIwpt8bO7EFnt/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 89: Строка 97:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1lXa1xxexyAICkb7z8gmL1Eqg4BwRSVAV/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 102: Строка 110:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://blogship4you.blogspot.com/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 112: Строка 120:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[WIKI- страница участников проекта "Быстрее, выше, сильнее"]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
Строка 117: Строка 127:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://drive.google.com/file/d/19oO5obXYAZsCJfBVTVQ56lEKFKExt3qL/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/open?id=1dradAjeJjH1GeF8VdTHVQPbHR_Qh9T59 Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
[https://drive.google.com/open?id=1k2fr8_zn0rU0sNf8xuco-nPgg-XWGOYx Дидактический материал ВАК]
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
[https://docs.google.com/forms/d/1Yw2teQ8LzQ7zcL0u-R1eG4MzpV6zsJ-5b1aNIaGKaEo/edit Тестовое задание для детей]
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
−
 
+
−
Материалы на печатной основе
+
−
 
+
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
  
−
Другие принадлежности
+
Технологии – оборудование: компьютер, проекционная система, видео, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор.
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
Технологии – программное обеспечение: Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.
  
−
Интернет-ресурсы
+
Материалы на печатной основе: учебники, справочный материал.
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
Другие принадлежности: Олимпийская атрибутика, медали ОИ, значки ОИ.
  
−
Другие ресурсы
+
Интернет-ресурсы: список веб-адресов, необходимых для проведения проекта. Олимпийские игры-Википедия. [Электронный
 +
ресурс].URL.: https://ru.wikipedia.org/wiki/Олимпийские_игры
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Другие ресурсы: нужно пригласить экспертов, которые принимали участие в Олимпийских играх, другие классы, родителей. Нужно организовать экскурсии, приглашать интересных гостей для успешного проведения проекта.
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 08:21, 21 апреля 2019


Возраст участников проекта[править]

7-14

Краткая аннотация проекта[править]

Пропаганда здорового образа жизни. В данном проекте учащиеся получат представления об Олимпийских играх.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представления об Олимпийских играх, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи координатора:[править]

1) Образовательная: установить взаимосвязь между спортом и его атрибутами. 2)Развивающая: развитие физических качеств. 3) Воспитательная: воспитывать стремление к честной борьбе, уважение к товарищам по команде и соперникам.

Гипотеза координатора:[править]

Я считаю, что данный проект научит детей работать в коллективе с товарищами.

Цель воспитанников:[править]

Получение новых знаний об Олимпийских играх.

Задачи воспитанников:[править]

1) Изучить виды Олимпийских игр. 2) Уметь слушать других и выбирать главное. 3) Доказать, что участие в Олимпийском движении очень важно для патриотов своей Родины.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Я считаю, что приняв участие в проекте, это поможет расширить знания об Олимпийских играх.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

За что любят?

Проблемные вопросы[править]

Для чего нужны Олимпийские игры? Как зародились современные Олимпийские игры?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Провести входное тестирование;

2) Приготовить нужный материал по заданной теме;

3) Выдать необходимый материал детям.

1) Пригласить родителей на защиту проекта;

2) Изучить заданную тему;

3) Рассмотреть проблемные вопросы.

1) Провести итоговое тестирование;

2) Провести рефлекторное занятие;

3) Подвести итоги проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- страница участников проекта "Быстрее, выше, сильнее"

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: компьютер, проекционная система, видео, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор.

Технологии – программное обеспечение: Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.

Материалы на печатной основе: учебники, справочный материал.

Другие принадлежности: Олимпийская атрибутика, медали ОИ, значки ОИ.

Интернет-ресурсы: список веб-адресов, необходимых для проведения проекта. Олимпийские игры-Википедия. [Электронный ресурс].URL.: https://ru.wikipedia.org/wiki/Олимпийские_игры

Другие ресурсы: нужно пригласить экспертов, которые принимали участие в Олимпийских играх, другие классы, родителей. Нужно организовать экскурсии, приглашать интересных гостей для успешного проведения проекта.

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Быстрее,_выше,_сильнее&oldid=47502»