Удивительный мир бабочек — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи воспитанников:)
(→‎Материалы по оцениванию)
 
(не показано 39 промежуточных версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
7-11 лет
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Проект направлен на углубление изучение бабочек. Опыт полученный на уроке  они смогут применить в дальнейшей жизни.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
  
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
−
Изучить основные особенности строения,жизнедеятельности и развитие бабочек.
+
 
 +
Изучение основных особенностей строения,жизнедеятельности и развития бабочек
  
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
−
1. Узнать из различных источников о видах, развитии бабочек и жизнедеятельности.
 
  
−
2. Понаблюдать за жизнью бабочек
+
1.Подобрать источники информации  о видах, развитии бабочек и жизнедеятельности.
 +
 
 +
2. Развивать представление обучающихся о жизни бабочек, их пользе и вреде.
  
−
3. Узнать в чем их польза и вред."
+
3.Воспитывать бережное отношение к природе"
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
  
−
Бабочки- это одни из самых молодых насекомых на Земле, некоторые из них на грании вымирания, все мы можем их уберечь от исчезновения.
+
Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат новые знания о разнообразии бабочек и их жизни.
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
  
−
 
+
Изучение различных видов бабочек, обитающих в нашем регионе
−
Участие в проекте для получения новых знаний о разнообразии бабочек и их жизни.
+
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
  
−
Изучить бабочек и узнать какие виды  на грани исчезновения.
+
1. Изучить бабочек  
 +
 
 +
2. Узнать какие виды  на грани исчезновения и как им помочь.
 +
 
 +
3. Оценить значимость бабочек
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
  
 +
Если мы узнаем об изчезающих видах бабочек, то я будем их беречь.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 37: Строка 47:
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
  
 +
В природе или в парке?
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
 +
Сколько разновидностей бабочек существует?
 +
 +
Какие бабочки обитают в нашем регионе?
 +
 +
Что нужно делать, чтобыдля того чтобы уберечь бабочек от исчезновения?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 47: Строка 64:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1)подготовка материала
  
−
2)
+
2)постановка проблемных вопросов
  
−
3)
+
3)разработка презентации и буклетов
  
−
  |1)
+
  |1)ознакомление детей с материалом
  
−
2)  
+
2)разобрать проблемные вопросы
  
−
3)
+
3)ознакомить участников проекта со стартовой презентацией
  
−
  |1)
+
  |1)подвести итоги готового материала
  
−
2)
+
2)ответы учащихся на поставленные вопросы
  
−
3)
+
3)защита проектов
  
 
|}
 
|}
Строка 69: Строка 86:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1BRaQT0JR6LVHI5Ny4C656phE07c7POOj/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 74: Строка 92:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1RSD96crIKMz9-zhOJugbWvxrmuNTCz_Z/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 84: Строка 102:
  
 
== Публикация координатора==
 
== Публикация координатора==
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1ZtkkbUNql0HI25_UE2PN_dmgObKBD5rk/preview
 +
 +
|width=200
 +
 +
|height=150
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1VeUI6C8ukDgSUs5YuCUt3OGTVWsboe9r/preview
 +
 +
|width=200
 +
 +
|height=150
 +
 +
|border=3
 +
}}
  
 
== Блог проекта ==
 
== Блог проекта ==
Строка 89: Строка 127:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://myshka2018.blogspot.com/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 99: Строка 137:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Страница участников проекта Удивительный мир бабочек]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1p8xzSJuEc4H5FimqjD7AY8z9rM8dowj4/view?usp=sharing Мотивационное оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1Bj4cprWUMFzMbVVV2EAPj6ha119EA0Cm/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 +
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1OiC9FQt4sFQZmxnxnQaGjBmy0hEZm1zm/view Для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1_582SJBWH0sn1568VASlwX1jCt2jNfUp Для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/15jVVUBjz7GBDusnmxtlJmEPFK7fb_x3-/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1IRpv9_P3INiFZAra3kTci6N1jQXNls8Fa0vChYyKjxk/viewform?edit_requested=true Тест]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
Строка 108: Строка 161:
 
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
 
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование)
  
 
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
 
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
Строка 128: Строка 181:
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, другие ученики/классы, родители)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 12:26, 14 мая 2019


Возраст участников проекта[править]

7-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект направлен на углубление изучение бабочек. Опыт полученный на уроке они смогут применить в дальнейшей жизни.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Изучение основных особенностей строения,жизнедеятельности и развития бабочек

Задачи координатора:[править]

1.Подобрать источники информации о видах, развитии бабочек и жизнедеятельности.

2. Развивать представление обучающихся о жизни бабочек, их пользе и вреде.

3.Воспитывать бережное отношение к природе"

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат новые знания о разнообразии бабочек и их жизни.

Цель воспитанников:[править]

Изучение различных видов бабочек, обитающих в нашем регионе

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить бабочек

2. Узнать какие виды на грани исчезновения и как им помочь.

3. Оценить значимость бабочек

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы узнаем об изчезающих видах бабочек, то я будем их беречь.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

В природе или в парке?

Проблемные вопросы[править]

Сколько разновидностей бабочек существует?

Какие бабочки обитают в нашем регионе?

Что нужно делать, чтобыдля того чтобы уберечь бабочек от исчезновения?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)подготовка материала

2)постановка проблемных вопросов

3)разработка презентации и буклетов

1)ознакомление детей с материалом

2)разобрать проблемные вопросы

3)ознакомить участников проекта со стартовой презентацией

1)подвести итоги готового материала

2)ответы учащихся на поставленные вопросы

3)защита проектов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Удивительный мир бабочек

Материалы по оцениванию[править]

Мотивационное оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Для детей с левополушарным стилем мышления

Для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тест

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, другие ученики/классы, родители)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Удивительный_мир_бабочек&oldid=48526»