Удивительный мир бабочек — различия между версиями

Текущая версия на 12:26, 14 мая 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

7-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект направлен на углубление изучение бабочек. Опыт полученный на уроке они смогут применить в дальнейшей жизни.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Изучение основных особенностей строения,жизнедеятельности и развития бабочек

Задачи координатора:[править]

1.Подобрать источники информации о видах, развитии бабочек и жизнедеятельности.

2. Развивать представление обучающихся о жизни бабочек, их пользе и вреде.

3.Воспитывать бережное отношение к природе"

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат новые знания о разнообразии бабочек и их жизни.

Цель воспитанников:[править]

Изучение различных видов бабочек, обитающих в нашем регионе

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить бабочек

2. Узнать какие виды на грани исчезновения и как им помочь.

3. Оценить значимость бабочек

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы узнаем об изчезающих видах бабочек, то я будем их беречь.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

В природе или в парке?

Проблемные вопросы[править]

Сколько разновидностей бабочек существует?

Какие бабочки обитают в нашем регионе?

Что нужно делать, чтобыдля того чтобы уберечь бабочек от исчезновения?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)подготовка материала

2)постановка проблемных вопросов

3)разработка презентации и буклетов

1)ознакомление детей с материалом

2)разобрать проблемные вопросы

3)ознакомить участников проекта со стартовой презентацией

1)подвести итоги готового материала

2)ответы учащихся на поставленные вопросы

3)защита проектов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Удивительный мир бабочек

Материалы по оцениванию[править]

Мотивационное оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Для детей с левополушарным стилем мышления

Для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тест

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, другие ученики/классы, родители)

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-11 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект направлен на углубление изучение бабочек. Опыт полученный на уроке  они смогут применить в дальнейшей жизни.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 43: / Строка 47: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+В природе или в парке?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+Сколько разновидностей бабочек существует?
+Какие бабочки обитают в нашем регионе?
+Что нужно делать, чтобыдля того чтобы уберечь бабочек от исчезновения?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 53: / Строка 64: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)подготовка материала
-)
+)постановка проблемных вопросов
-)
+)разработка презентации и буклетов
-  |1)
+  |1)ознакомление детей с материалом
-)
+)разобрать проблемные вопросы
-)
+)ознакомить участников проекта со стартовой презентацией
-  |1)
+  |1)подвести итоги готового материала
-)
+)ответы учащихся на поставленные вопросы
-)
+)защита проектов
 |}
@@ Строка 75: / Строка 86: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1BRaQT0JR6LVHI5Ny4C656phE07c7POOj/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 80: / Строка 92: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1RSD96crIKMz9-zhOJugbWvxrmuNTCz_Z/preview
 |width=400
@@ Строка 92: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ZtkkbUNql0HI25_UE2PN_dmgObKBD5rk/preview
 |width=200
@@ Строка 102: / Строка 114: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1VeUI6C8ukDgSUs5YuCUt3OGTVWsboe9r/preview
 |width=200
@@ Строка 129: / Строка 141: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1p8xzSJuEc4H5FimqjD7AY8z9rM8dowj4/view?usp=sharing Мотивационное оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1Bj4cprWUMFzMbVVV2EAPj6ha119EA0Cm/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1OiC9FQt4sFQZmxnxnQaGjBmy0hEZm1zm/view Для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/open?id=1_582SJBWH0sn1568VASlwX1jCt2jNfUp Для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/15jVVUBjz7GBDusnmxtlJmEPFK7fb_x3-/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК]
+[https://docs.google.com/forms/d/1IRpv9_P3INiFZAra3kTci6N1jQXNls8Fa0vChYyKjxk/viewform?edit_requested=true Тест]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 136: / Строка 161: @@
 Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат,  компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование)
 Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)
 Другие принадлежности
@@ Строка 156: / Строка 181: @@
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости,  другие ученики/классы,  родители)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]