Путешествие волшебной капельки — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Публикация координатора)
(→‎Задачи воспитанников:)
 
(не показаны 43 промежуточные версии 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
старший дошкольный возраст (5-7 лет)
 
старший дошкольный возраст (5-7 лет)
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
==Краткая аннотация проекта==
 +
 
 +
Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 12: Строка 14:
  
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
−
Образовательная:  Создать условия для проведения исследований с водой Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой  Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде
+
'''Образовательная:''' Создать условия для проведения исследований с водой; '''Развивающая:''' Развивать исследовательские способности при работе с водой;   '''Воспитательная:''' Воспитывать бережное отношение к воде
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
−
Если воспитанники будут учавствовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.
+
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Строка 21: Строка 23:
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
−
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы изходя из полученных результатов.
+
1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы исходя из полученных результатов.
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Строка 32: Строка 34:
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
−
Для чего нам нужна вода? Какие опыты можно провести с водой?
+
Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 41: Строка 43:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1)Поиск материала;
  
−
2)
+
2)Создание буклета;
  
−
3)
+
3)Создание стартовой презентации.
  
−
  |1)
+
  |1)Показ буклета и презентации;
  
−
2)  
+
2)Привлечение детей к участию в проекте;
  
−
3)
+
3)Привлечение родителей к участию в проекте.
  
−
  |1)
+
  |1)Подведение итогов;
  
−
2)
+
2)Рефлексия;
  
−
3)
+
3)Организация выставки работ.
  
 
|}
 
|}
Строка 63: Строка 65:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1kff2ZjnmsbenLWSDpL2gNV1nOeMsroa3/ Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 68: Строка 71:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/11ipxIwmYyGCcx7cVcB9bCde1LekU1ZY6/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 80: Строка 83:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://https://file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/view?usp=sharing/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1Lo-h9LK2XvcwGwO9m02ATtRH04UsQa_G/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 90: Строка 93:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://ссылка/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1ZQn7G0e9JIxBQyd6kelj431DIUUw04oD/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 103: Строка 106:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://ulijakoshurova.blogspot.com/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 113: Строка 116:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки]]
 +
 +
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
Строка 118: Строка 125:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://docs.google.com/forms/d/1eAMUeF4dz9o8S_0qq0ty3o0hnNu63dRGysYT2YwRI2k/edit Тест для воспитанников]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/file/d/1bfXHIuhqXvEyFJiB5eTUYygU-EH4HVH_/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
[https://drive.google.com/file/d/1zdpcbDcERoPYAhp_dowf_LDKlNkxJ_z9/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/file/d/1GhawC0byJVO4SR-it7Ih_NOKTg2V7qRH/ Дидактический материал для детей с ВАК]
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Материалы на печатной основе
+
Технологи - оборудование: фотоаппарат, видеокамера,компьютер, конференц-оборудование, интернет-соединение.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Материалы на печатной основе
−
 
+
−
Другие принадлежности
+
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Справочный материал)
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
Строка 142: Строка 147:
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 18:36, 21 мая 2019


Возраст участников проекта[править]

старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Краткая аннотация проекта[править]

Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей дошкольного возраста. Участие в проекте побуждает детей к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие познавательных способностей детей через исследовательскую деятельность с водой

Задачи координатора:[править]

Образовательная: Создать условия для проведения исследований с водой; Развивающая: Развивать исследовательские способности при работе с водой; Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде

Гипотеза координатора:[править]

Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде.

Цель воспитанников:[править]

Получение знаний об окружающей среде, воде, снеге, и льде. и о их свойствах.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить свойства воды; 2. Провести опыты с водой; 3. Сделать выводы исходя из полученных результатов.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то, то мы получим больше знаний о воде, ее свойствах, и ее использования в дальнейшем.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Живая или мертвая?

Проблемные вопросы[править]

Для чего нам нужна вода? Какие формы принимает вода? Нужно ли ее беречь?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Поиск материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации.

1)Показ буклета и презентации;

2)Привлечение детей к участию в проекте;

3)Привлечение родителей к участию в проекте.

1)Подведение итогов;

2)Рефлексия;

3)Организация выставки работ.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Путешествие волшебной капельки


Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Тест для воспитанников

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с ВАК

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологи - оборудование: фотоаппарат, видеокамера,компьютер, конференц-оборудование, интернет-соединение.

Материалы на печатной основе

(Справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, гости, родители))

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Путешествие_волшебной_капельки&oldid=48805»