Вода:живая и мёртвая. — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
| − | 1)Какая вода "живая",а какая "мёртвая"? 2)Какие существуют факты о воде? 3)Какими особенными свойствами обладает вода? | + | 1)Какая вода "живая",а какая "мёртвая"? |
| + | |||
| + | 2)Какие существуют факты о воде? | ||
| + | |||
| + | 3)Какими особенными свойствами обладает вода? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 19:28, 29 февраля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для изучения обучающимися особенностей и свойств "живой" и "мертвой" воды
Задачи координатора:
1)Формировать представление детей о свойствах "живой" и "мертвой" воды;
2)Развивать любознательность и интерес обучающегося;
3)Воспитывать бережное отношение к воде.
Гипотеза координатора:
Благодоря данному проекту дети смогут узнать необычные свойства "живой" и "мертвой" воды
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о воде
Задачи воспитанников:
1)Получить знания о том, существует ли "живая" и "мертвая" вода ;
2)Провести исследования свойств воды;
3)Доказать необходимость "живой" и "мертвой" воды.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте,то узнаем много нового и интересного о воде
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Живая или мёртвая?
Проблемные вопросы
1)Какая вода "живая",а какая "мёртвая"?
2)Какие существуют факты о воде?
3)Какими особенными свойствами обладает вода?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
