Рациональное питание учащихся как элемент физического развития — различия между версиями

Версия 09:40, 27 марта 2020

Возраст участников проекта

Проект рассчитан на обучающихся всех возрастов

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование интереса к рациональному питанию у учащихся

Задачи координатора:

1. Объяснить, что рациональное питание играет важную роль в физическом развитии

2. Развивать интерес к рациональному питанию и помочь составить меню рационального питания

3. Воспитывать потребность в рациональном питании

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся начнут рационально подходить к выбору пищи, то их физическое развитие улучшится

Цель воспитанников:

Участие в проекте с целью рационального питания

Задачи воспитанников:

1. Изучить как рациональное питание влияет на физическое развитие учеников

2. Составить меню рационального питания

3. Доказать, что рациональное питание благоприятно влияет на физическое развитие

Гипотеза Воспитанников:

С помощью этого проекта, я узнаю, что такое рациональное питание

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что бы такого не скушать плохого?

Проблемные вопросы

1. Какие продукты подойдут для рационального питания?

2. Как составить рациональное меню?

3. Почему нужно следовать рациональному питанию?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)