Вред и польза шоколада — различия между версиями
(/* Задачи координатора:1) Формировать представление о свойствах и влияниие шоколада на здоровье.2) Создать условия для проведения исследов…) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 25 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | От 8 до 10 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Этот проект поможет разобраться, в положительных и отрицательных сторонах шоколада. Так же поможет выяснить чем вреден шоколад для здоровья человека, а чем полезен. И дети узнают виды шоколада, и какой он бывает. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | Поиск информации о влиянии шоколада на здоровье человека | + | Поиск информации о влиянии шоколада на здоровье человека. |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | 1) Формировать представление о свойствах и влияниие шоколада на здоровье.2) Создать условия для проведения исследований о качестве шоколада.3) Воспитывать грамотное потребление шоколада. | + | 1) Формировать представление о свойствах и влияниие шоколада на здоровье. |
| + | 2) Создать условия для проведения исследований о качестве шоколада. | ||
| + | 3) Воспитывать грамотное потребление шоколада. | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора: | + | === '''''Гипотеза координатора:''''' === |
| + | Если дети получат информацию о свойствах шоколада, то они научатся принимать правильное решение в плане его употребления. | ||
| + | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Изучение положительного и негативного воздействия шоколада на организм человека. | ||
| − | === ''''' | + | === '''''Задачи воспитанников:''''' === |
| + | 1)Узнать, какими положительнымии негативными качествами обладает шоколад. 2)Провести исследования по качеству шоколада 3) Доказать, что шоколад полезен в небольших количествах. | ||
| − | + | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | |
| − | === ''''' | + | Если мы примем участие в этом проекте, то узнаем как правильно употреблять шоколад. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Почему он нам так нравится? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1) Из чего делают шоколад? 2) Как приготовить шоколад самостоятельно? 3) Что в шоколаде полезного и вредного? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 39: | Строка 45: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Приготовить материал к проекту; |
| + | |||
| + | 2)Разработка буклета для родителей; | ||
| − | + | 3)Создание стартовой презентации; | |
| − | + | |1)Показ стартовой презентации и буклета проекта; | |
| − | + | 2) Деление учеников на две группы; | |
| − | + | 3) Разбор проблемных вопросов; | |
| − | + | |1) Провести анкетирование на тему проекта; | |
| − | + | 2)Похвалить, а так же поощрить детей; | |
| − | + | 3)Подвести итоги проекта; | |
| − | + | ||
| − | 3) | + | |
|} | |} | ||
| Строка 61: | Строка 67: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/154OmJQsSfp670RDxr15Agqw7M8W_HTzN/view?usp=sharing | Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 66: | Строка 73: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1ufoPIJyuwHCYotU5YJ8Uln1wYpl0GTEp/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 78: | Строка 85: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1dlX-Ln6SN_8fnBvRGDtlXr3E3ohRaOi4/preview | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1dlX-Ln6SN_8fnBvRGDtlXr3E3ohRaOi4//preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 112: | Строка 119: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта "Вред и польза шоколада"]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1ElFDFtHNYttpLPu6hnlT8wWrHrsPNYbe/view?usp=sharing |Материал по оцениванию на формирующем этапе] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1tmVjREYPGIJBu0bVqykU3EDwIYib1Ya6/view?usp=sharing |Материал итогового оценивания ] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1Xrdwp2P2qQjxKnqZCv4RyskwX0OKn7j7 |Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/open?id=1Aqz0bZukAFgYSiRZi4kjczVC7ISErKwz |Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1Rg-w46CWvzcEfHPxGeStKMXtCHTLU5dyicDAQbDKWpo/edit?usp=sharing |Тестовое задание для детей] | |
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | (Фотоаппарат | + | Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | ||
| Строка 136: | Строка 150: | ||
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 17:29, 20 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
От 8 до 10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Этот проект поможет разобраться, в положительных и отрицательных сторонах шоколада. Так же поможет выяснить чем вреден шоколад для здоровья человека, а чем полезен. И дети узнают виды шоколада, и какой он бывает.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Поиск информации о влиянии шоколада на здоровье человека.
Задачи координатора:[править]
1) Формировать представление о свойствах и влияниие шоколада на здоровье. 2) Создать условия для проведения исследований о качестве шоколада. 3) Воспитывать грамотное потребление шоколада.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети получат информацию о свойствах шоколада, то они научатся принимать правильное решение в плане его употребления.
Цель воспитанников:[править]
Изучение положительного и негативного воздействия шоколада на организм человека.
Задачи воспитанников:[править]
1)Узнать, какими положительнымии негативными качествами обладает шоколад. 2)Провести исследования по качеству шоколада 3) Доказать, что шоколад полезен в небольших количествах.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в этом проекте, то узнаем как правильно употреблять шоколад.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему он нам так нравится?
Проблемные вопросы[править]
1) Из чего делают шоколад? 2) Как приготовить шоколад самостоятельно? 3) Что в шоколаде полезного и вредного?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Приготовить материал к проекту;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Показ стартовой презентации и буклета проекта;
2) Деление учеников на две группы; 3) Разбор проблемных вопросов; |
1) Провести анкетирование на тему проекта;
2)Похвалить, а так же поощрить детей; 3)Подвести итоги проекта; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта "Вред и польза шоколада"
Материалы по оцениванию[править]
|Материал по оцениванию на формирующем этапе
|Материал итогового оценивания
Дидактические материалы[править]
|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
