Вода:живая и мёртвая. — различия между версиями

Текущая версия на 15:05, 25 мая 2020

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Обучающиеся 4 класса

Краткая аннотация проекта[править]

Тема моего проекта актуальна в современном мире. Цель проекта заключается в усовершенствовании знаний о воде и её уникальности, как химического вещества, без которого не существовала бы жизнь на планете Земля.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для изучения обучающимися особенностей и свойств "живой" и "мертвой" воды

Задачи координатора:[править]

1)Формировать представление детей о свойствах "живой" и "мертвой" воды;

2)Развивать любознательность и интерес обучающегося;

3)Воспитывать бережное отношение к воде.

Гипотеза координатора:[править]

Благодаря данному проекту обучающиеся смогут узнать необычные свойства "живой" и "мертвой" воды

Цель воспитанников:[править]

Получение новых знаний о воде

Задачи воспитанников:[править]

1)Получить знания о том, существует ли "живая" и "мертвая" вода ;

2)Провести исследования свойств воды;

3)Доказать необходимость "живой" и "мертвой" воды.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте,то узнаем много нового и интересного о воде

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Живая или мёртвая?

Проблемные вопросы[править]

1)Какая вода "живая",а какая "мёртвая"?

2)Какие существуют факты о воде?

3)Какими особенными свойствами обладает вода?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Подготовка материалов для привлечения обучающихся;

2)Деление обучающихся на группы;

3)Выдвижение гипотезы;

1)Работа в группах;

2) Поиск информации;

3) Проведение эксперимента;

1)Анализ работы детей в группах;

2)Опровержение или доказательство гипотезы;

3)Подведение итогов и оценка результатов;

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта "Вода: живая и мертвая"

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование:

фотоаппарап, компьютер, проекционная система.

Технологии – программное обеспечение:

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе:

справочный материал

Интернет-ресурсы:

википедия, яндекс

Другие ресурсы:

пригласить родителей, учеников из других классов и экспертов

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+Обучающиеся 4 класса
 == Краткая аннотация проекта==
+Тема моего проекта актуальна в современном мире. Цель проекта заключается в усовершенствовании знаний о воде и её уникальности, как химического вещества, без которого не существовала бы жизнь на планете Земля.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 16: / Строка 20: @@
 )Формировать представление детей о  свойствах "живой" и "мертвой" воды;
 )Развивать любознательность и интерес обучающегося;
 )Воспитывать бережное отношение к воде.
@@ Строка 22: / Строка 28: @@
-Благодоря данному проекту дети смогут узнать необычные свойства "живой" и "мертвой" воды
+Благодаря данному проекту обучающиеся смогут узнать необычные свойства "живой" и "мертвой" воды
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
@@ Строка 31: / Строка 37: @@
-)Получить знания о том, существует ли "живая" и "мертвая" вода 2)Провести исследования  свойств воды 3)Доказать необходимость "живой" и "мертвой" воды
+)Получить знания о том, существует ли "живая" и "мертвая" вода ;
+)Провести исследования  свойств воды;
+)Доказать необходимость "живой" и "мертвой" воды.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
@@ Строка 42: / Строка 52: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Живая или мёртвая?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+)Какая вода "живая",а какая  "мёртвая"?
+)Какие существуют факты о воде?
+)Какими особенными свойствами обладает вода?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 53: / Строка 70: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Подготовка материалов для привлечения обучающихся;
-)
+)Деление обучающихся на группы;
-)
+)Выдвижение гипотезы;
-  |1)
+  |1)Работа в группах;
-)
+) Поиск информации;
-)
+) Проведение эксперимента;
- |1)
-)
-)
+ |1)Анализ работы детей в группах;
+)Опровержение или доказательство гипотезы;
+)Подведение итогов и оценка результатов;
 |}
@@ Строка 75: / Строка 94: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1TwpXLXUqt80kLs2O6ZJ-jeS7DSyILDCA/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 80: / Строка 100: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1-wa5X28jopDCjJXGOmQEKz28vd0yOp4L/preview
 |width=400
@@ Строка 92: / Строка 112: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/10hieTgmFlWh9L-2yUfmTiS_WF0-1-aFn/preview
 |width=200
@@ Строка 102: / Строка 122: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1t7V89e4R93WHT0Ictfkk765t9Cm45BJl/preview
 |width=200
@@ Строка 115: / Строка 135: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://dddaryaaa31.blogspot.com//preview
 |width=1000
@@ Строка 126: / Строка 146: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта "Вода: живая и мертвая"]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1ymWH2sqxBdtENt3iRgxosej9IDML9eRJ/view?usp=sharing  Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1E-i8Rw4wT-KvkNpxGGjGXFSyEypc5vRV/view?usp=sharing   Итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/file/d/1_AW2HWgSyjPnmIntHyEEmnWTEUTb1rB6/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[https://drive.google.com/file/d/1vIYdk0pNTX_XeJzsG-vQ5zmKPlKcixa9/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/forms/d/1h1Gn-0Bq48jcKDeK3GG7TPN0hSzPwvQJn9p3NSr0Ldw/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей]
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+'''Технологии – оборудование:'''
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+фотоаппарап, компьютер, проекционная система.
-Материалы на печатной основе
+'''Технологии – программное обеспечение:'''
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений,   веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
-Другие принадлежности
+'''Материалы на печатной основе:'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+справочный материал
-Интернет-ресурсы
+'''Интернет-ресурсы:'''
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+википедия, яндекс
-Другие ресурсы
+'''Другие ресурсы:'''
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+пригласить родителей, учеников из других классов и экспертов
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]