Живопись как вид изобразительного искусства — различия между версиями

Текущая версия на 16:42, 27 мая 2020

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

13-16 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Познавать что -то новое или подробнее узнавать известное всегда интересно. Данный проект помогает развивать творческие способности детей, их фантазию и художественный вкус. При участие в проекте дети узнают немного истории живописи. Так же проект развивает у детей творческое воображение, любовь к искусству и чувство прекрасного. Участие в этом проекте может приглянуться как детям так и взрослым и может пригодится в будущем.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование образного представления о мире средствами изобразительного искусства.

Задачи координатора:[править]

1.Образовательная:

формировать практические навыки работы с информационными ресурсами и художественными материалами.

2.Развивающая:

развивать творческую и познавательную активность.

самостоятельное построение художественного образа как выражения своего отношения к реальности.

3.Воспитательная:

воспитывать любовь к искусству и живописи .

пополнить знания о живописи, ее видах, формировать образное представление о мире.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в данном проекте ,то смогут ориентироваться в видах живописи, будут познавать окружающий мир и самих себя.

Цель воспитанников:[править]

получение новых знаний о живописи ,известных живописцах и и способах писания картин.

Задачи воспитанников:[править]

1.Познакомится с историей живописи.

2.научиться выполнять приемы живописи.

3.оценить свои способности.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте , то сможем попробовать написать живописную картину

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как окунуться в этот мир?

Проблемные вопросы[править]

1.Как стать живописцем?

2.Какие виды живописи бывают?

3.Какие картины известных живописцев вам нравятся?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончании проекта

1)Поиск темы проекта и обработка информации;

2)Создание буклета для родителей;

3)Создание стартовой презентации;

1)Привлечение родителей к проекту.

2)Показ буклета и стартовой презентации.

3)Разбор проблемных вопросов.

4)Деление детей на группы и рисование в жанре живопись.

1)Проведение рефлексивного занятия.

2)Решение проблемных вопросов.

3)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Живопись как вид изобразительного искусства

Материалы по оцениванию[править]

Этап формирующего оценивания

Этап итогового оценивания

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Тест

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Сайт Северного Педагогического колледжа

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео, конференц оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение

(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, пособия, справочный материал)

Другие принадлежности

(Листы А3, простые карандаши, ластики, акварельные, акриловые или гуашевые краски, палитра, кисти разных размеров и мягкости, баночки для воды )

Интернет-ресурсы

https://veryimportantlot.com/ru/news/blog/zhivopis-ee-vidy-i-istoriya-vozniknoveniya https://wearts.ru/magazine/476 https://fb.ru/article/184573/kartina-guashyu-kak-risovat-guashyu-nekotoryie-osobennosti-i-sovetyi-dlya-nachinayuschih

Другие ресурсы На итоговую мини-конференцию нужно пригласить родителей учащихся

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-16 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Познавать что -то новое или подробнее узнавать известное всегда интересно. Данный проект помогает развивать творческие способности детей, их фантазию и художественный вкус. При участие в проекте дети узнают немного истории живописи. Так же проект развивает у детей творческое воображение, любовь к искусству и чувство прекрасного. Участие в этом проекте может приглянуться как детям так и взрослым и может пригодится в будущем.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 47: / Строка 51: @@
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте , то сможем попробовать написать живописную картину
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 52: / Строка 57: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Как окунуться в этот мир?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+.Как стать живописцем?
+.Какие виды живописи бывают?
+.Какие картины известных живописцев вам нравятся?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 61: / Строка 72: @@
   |До начала работы в проекте
   |В ходе реализации проекта
-  |По окончанию проекта
+  |По окончании проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Поиск темы проекта и обработка информации;
+)Создание буклета для родителей;
-)
+)Создание стартовой презентации;
-)
- |1)
+|1)Привлечение родителей к проекту.
-)
+)Показ буклета и стартовой презентации.
-)
+)Разбор проблемных вопросов.
+)Деление детей на группы и рисование в жанре живопись.
+|1)Проведение рефлексивного занятия.
+)Решение проблемных вопросов.
+)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта.
- |1)
-)
-)
 |}
@@ Строка 85: / Строка 101: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1OD7Fy-Dly-nW3yRVvEjIADEkvgjD0sBo Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 90: / Строка 107: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1h_C5y3AsK-IAZlf9pgjwMpoUKElaP3To/preview
 |width=400
@@ Строка 102: / Строка 119: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1cFSEKfynuKfFYb3VGfgJqRxpizI06101/preview
 |width=200
@@ Строка 112: / Строка 129: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1JZfHkG-BU_jq12OkUNemfGdDcUgou3V2/preview
 |width=200
@@ Строка 125: / Строка 142: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://stasaavdeeva.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 136: / Строка 153: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Живопись как вид изобразительного искусства]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/open?id=1sKZZlpoqIyWzkrbdtMmjvNwg59rAA0YU Этап формирующего оценивания]
+[https://drive.google.com/open?id=1kzI9PD2jK4K9lo7bbkePxXX9egnKEN-E Этап итогового оценивания]
 == Дидактические материалы ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1JLxeJ8n0GVIF0VDsOoRTNVKujghFymKq Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/open?id=1hQ77xp_fvEywGUxTInL1ye91UQk5pcrC Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSch74sQV8uhJYjJ8jar04rH2ueAcIiuLfrQWlMTPquRmZirDw/viewform Тест]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+== [[Материалы и ресурсы, необходимые для проекта]] ==
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[http://spkserov.ru/ Сайт Северного Педагогического колледжа]
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+'''Технологии – оборудование'''
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео, конференц оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений)
-Материалы на печатной основе
+'''Технологии – программное обеспечение'''
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
-Другие принадлежности
+'''Материалы на печатной основе'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Учебники, методические пособия, пособия, справочный материал)
-Интернет-ресурсы
+'''Другие принадлежности'''
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+(Листы А3, простые карандаши, ластики, акварельные, акриловые или гуашевые краски, палитра, кисти разных размеров и мягкости, баночки для воды )
-Другие ресурсы
+'''Интернет-ресурсы'''
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+https://veryimportantlot.com/ru/news/blog/zhivopis-ee-vidy-i-istoriya-vozniknoveniya
+https://wearts.ru/magazine/476
+https://fb.ru/article/184573/kartina-guashyu-kak-risovat-guashyu-nekotoryie-osobennosti-i-sovetyi-dlya-nachinayuschih
+'''Другие ресурсы
+'''
+На итоговую мини-конференцию нужно пригласить родителей учащихся
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]