Больше чем игра — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 30 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 7-15 | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Идеей проекта является формирование у обучающихся представлений о самой истории баскетбола, особенностях и правилах. | ||
| + | |||
| + | Возраст участников проекта: 7-15 лет. | ||
| + | |||
| + | В ходе проекта обучающиеся познакомятся с историей, особенностях и как нужно играть. В итоге проекта обучающиеся сделают выводы. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 50: | Строка 58: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | | |1)Найти и приготовить материал; |
| − | 2) | + | 2)Разработка буклета для родителей и детей |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации; |
| − | + | 4)Создание дидактических материалов; | |
| − | + | 5)Входное анкетирование для детей; | |
| − | + | 6)Выявление знаний о истории баскетбола. | |
| − | |1) | + | |1)Показ стартовой презентации с новой информацией; |
| − | 2) | + | 2)Обсуждение и разбор проблемных вопросов; |
| − | 3) | + | 3)Создание собственного рисунка(разработка тактики). |
| + | |||
| + | |1)Провести рефлексию и выходную анкету; | ||
| + | |||
| + | 2)Организовать разработку тактики; | ||
| + | |||
| + | 3)Подвести итоги проекта. | ||
|} | |} | ||
| Строка 72: | Строка 86: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1pKEApQrYTmsbc9mu88e7ywxw8j-EUynk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 77: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1NrQrdt5VzCHAZpCS4YGREc3vWHsj0tcC/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 89: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1p2hloFnoOdKZh_pRdIg0xNP1bHM28Dod/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 99: | Строка 114: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1kYUUdp9XIcxaVREA-k-c7oGCtjc_gGK6/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 112: | Строка 127: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://probnyj220.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 123: | Строка 138: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Больше чем игра]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1QUs27pSLkDgKJLs9d1ff7PcMovGmPWqi/view?usp=sharing Этап формирующего оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1LzKvS-CdbeZ2TZ9rlRfIFRtY49peujIE/view?usp=sharing Этап итогового оценивания] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1Cnmh_9z2J_6tMZvtCgGKHOKwWYSbBGXQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1kzoISIxy0ixK7cfoKYcsgN21TuXc_Qty/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1iQE4WiVvXS1kOgt9sP0gTB6KWQ0Q1tLADLfecwGGvFs/edit?usp=sharing тест] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование. | |
| − | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений.) | |
| − | + | https://pixabay.com/ru/images/search/баскетбол/ | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение. | |
| − | + | https://drive.google.com/file/d/1NrQrdt5VzCHAZpCS4YGREc3vWHsj0tcC/view?usp=sharing | |
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.) | |
| − | + | Другие принадлежности: | |
| − | + | Буклет для родителей | |
| − | + | https://drive.google.com/file/d/1FBtYSwrlQdLPB_GZPEO-oI8lf2Z2vORl/view?usp=sharing | |
| − | + | Другие ресурсы: | |
| − | + | Родители | |
Текущая версия на 07:53, 28 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-15
Краткая аннотация проекта[править]
Идеей проекта является формирование у обучающихся представлений о самой истории баскетбола, особенностях и правилах.
Возраст участников проекта: 7-15 лет.
В ходе проекта обучающиеся познакомятся с историей, особенностях и как нужно играть. В итоге проекта обучающиеся сделают выводы.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся представления о баскетболе, как виде спорта.
Задачи координатора:[править]
1.Вызвать интерес у детей к данному виду спорта.
2. Развивать любознательность к литературе и ознакомлению с историей баскетбола.
4. Воспитывать у обучающихся желание заниматься данным видом спорт
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с историей баскетбола.
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с историей и известными людьми,в мире баскетбола.
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать историю баскетбола.
2. Определить способ стать достойным баскетболистом.
3.Применить полученные знания для составления опросов.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем о многих историях баскетбола
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как завоевать?
Проблемные вопросы[править]
Какие истории знаем (узнали)?
Как стать достойным баскетболистом?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей и детей 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактических материалов; 5)Входное анкетирование для детей; 6)Выявление знаний о истории баскетбола. |
1)Показ стартовой презентации с новой информацией;
2)Обсуждение и разбор проблемных вопросов; 3)Создание собственного рисунка(разработка тактики). |
1)Провести рефлексию и выходную анкету;
2)Организовать разработку тактики; 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Больше чем игра
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование.
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений.)
https://pixabay.com/ru/images/search/баскетбол/
Технологии – программное обеспечение.
https://drive.google.com/file/d/1NrQrdt5VzCHAZpCS4YGREc3vWHsj0tcC/view?usp=sharing
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности:
Буклет для родителей
https://drive.google.com/file/d/1FBtYSwrlQdLPB_GZPEO-oI8lf2Z2vORl/view?usp=sharing
Другие ресурсы:
Родители
