Роль гимнастики в формировании здорового образа жизни — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 15 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Данный проект позволит рассмотреть все спортивные качества и их развитие в ЗОЖ | Данный проект позволит рассмотреть все спортивные качества и их развитие в ЗОЖ | ||
| + | |||
| + | == Приветствие координатора== | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/q_-nUJRMX6o/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 87: | Строка 99: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1UN0JvlIZQDl_meTodFFWd1DA4Db7AX9d/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 141: | Строка 154: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1KKxqIabL_jfhaXu6AfHnJoFnkl_jXPms/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1YCa6XYzg1qaqhFGL-0V2Dmt8RJ_QtvFV/view?usp=sharing Мотивирующее оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1H12S4jR98JbjPvcpAoykBsa8FE6yE0w9/ | + | |
| − | с левополушарным стилем мышления] | + | [https://drive.google.com/file/d/1H12S4jR98JbjPvcpAoykBsa8FE6yE0w9/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления.] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1arD6XVysADg5MNohTbl8iFeMEvs75IMY/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/11cBBOYX-1hlNloWqENzRKvxI-Ub4_NkgQ0VANJKMouA/edit?usp=sharing Тест для детей.] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 158: | Строка 179: | ||
[http://spkserov.ru/ Северный Педагогический Колледж] | [http://spkserov.ru/ Северный Педагогический Колледж] | ||
| − | [https:// | + | [https://https://studopedia.ru/19_244152_vospitatelnoe-znachenie-gimnastiki-i-ee-zadachi.html Значение гимнастики, ее задачи] |
[https://mf.by/stati/detskiy-fitnes/ozdorovitelnaya-gimnastika-dlya-detey/ Оздоровительная гимнастика для детей] | [https://mf.by/stati/detskiy-fitnes/ozdorovitelnaya-gimnastika-dlya-detey/ Оздоровительная гимнастика для детей] | ||
Текущая версия на 21:09, 2 июня 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Девочек с 5-ти лет
Мальчиков с 6-ти лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект позволит рассмотреть все спортивные качества и их развитие в ЗОЖ
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Создание условий для выполнения воспитанниками гимнастических упражнений
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная:Познакомить воспитанников в гимнастическими упражнениями.
2. Развивающая: Развивать гибкость, выносливость при выполнении обучающимися гимнастических упражнений.
3. Воспитательная: Воспитывать силу духа, выносливость.
Гипотеза координатора:[править]
Я считаю,что гимнастика способствует укреплению здоровья и формированию ЗОЖ.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для занятий гимнастикой.
Задачи воспитанников:[править]
1)Выяснить роль гимнастики в жизни человека и здоровом образе жизни.
2) Выполнить ряд гимнастических упражнений.
3)Оценить свои способности в выполнении гимнастических упражнений.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы будем посещать занятия по гимнастике , то у нас улучшится здоровье, мы станем уверенными в себе, получим новые знания.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как заниматься?
Проблемные вопросы[править]
1. Каково значение гимнастики в жизни?
2. Как заниматься оздоровительной гимнастикой?
3.Почему гимнастика является неотъемлемой частью здорового образа жизни?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Заинтересовать учащихся
2)Подготовить необходимый материал по данной теме 3)Выдать материал детям |
1)Привлечь внимание родителей
2)Изучить данную тему 3)Работа с родителями |
1)Подвести итог работы
2)Сделать выводы проекта 3)Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Роль гимнастики в формировании здорового образа жизни
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления.
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (компьютер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение (веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе справочный материал )
Интернет-ресурсы:
Северный Педагогический Колледж
Значение гимнастики, ее задачи
Оздоровительная гимнастика для детей
Значение гимнастики в физическом воспитании
Другие ресурсы
( гости, наставники, другие ученики, родители)
