Жизнь в игре — различия между версиями

Текущая версия на 06:17, 2 октября 2020

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос:
- 4.2 Проблемные вопросы:
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

10-18 лет.

Краткая аннотация проекта[править]

В проекте обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни игроков.Что нужно для того что бы стать киберспортсменом.Как начать заниматься киберспортом.Как проводить свой самоанализ после киберспортивных игр.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у обучающихся представлений о киберспорте,как виде спорта.

Задачи координатора:[править]

Образовательная:Познакомить обучающихся с киберспортом,киберспортсменами и их жизнью.

Развивающая:Развивать у обучающихся интерес к киберспорту.

Воспитательная:Воспитывать у обучающихсяя желание заниматься киберспортом.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни игроков.

Цель воспитанников:[править]

Знакомство с киберспортом,жизнью игроков,+ и - киберспорта

Задачи воспитанников:[править]

1.Определить способ стать успешным киберспортсменом.

2. Начать заниматься киберспортом.

3.Оценить свои способности в киберспорте.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примим участие в данном проекте, то узнаем много нового и интересного о киберспорте.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как жизнь?

Проблемные вопросы:[править]

1.Как стать успешным киберспортсменом?

2.Что такое киберспорт: Развлечение или профессия?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Поиск темы и обработка

необходимого материала.

2)Подготовка дидактического материала для детей.

3)Создание буклета для привлечения родителей.

4)Создание презентации

1)Ознакомление детей с

проектом и показ стартовой презентации.

2)Привлечение родителей к проекту с помощью буклета.

1)Проведение рефлексивного

занятия.

2)Решение проблемных вопросов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Жизнь в игре

Материалы по оцениванию[править]

Тестовое занятие для детей

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система, видео)

Технологии – программное обеспечение

(программы обработки изображений,веб-браузер,текстовые редакторы,программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(справочный материал и дидактический материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(эксперименты,наставники,родители)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-18 лет.
 == Краткая аннотация проекта==
+В проекте обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни
+игроков.Что нужно для того что бы стать киберспортсменом.Как начать заниматься
+киберспортом.Как проводить свой самоанализ после киберспортивных игр.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 59: / Строка 65: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Поиск темы и обработка
+необходимого материала.
-)
+)Подготовка дидактического
+материала для детей.
-)
+)Создание буклета для
+привлечения родителей.
- |1)
+)Создание презентации
-)
+ |1)Ознакомление детей с
+проектом и показ стартовой
+презентации.
-)
+)Привлечение родителей к
+проекту с помощью буклета.
- |1)
-)
+ |1)Проведение рефлексивного
+занятия.
+)Решение проблемных
+вопросов.
-)
 |}
@@ Строка 81: / Строка 95: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1tK0p2S0ee1D6-Z2fNlKh6a6VTQJye6K3 Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 86: / Строка 101: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1CaBvw-ypQjjrm1YIG2UiAeAS1j7XtRob/preview
 |width=400
@@ Строка 98: / Строка 113: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1TUuk16DOQ5evB_UFlMReQJ4QuYrdSLGo/preview
 |width=200
@@ Строка 108: / Строка 123: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ZO5cYCWwrOuCT3SY6Xtp76T5Af7UnwQ1/preview
 |width=200
@@ Строка 121: / Строка 136: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://permikindmitriy.blogspot.com//preview
 |width=1000
@@ Строка 132: / Строка 147: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Жизнь в игре]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJdbnV18GsH8XhyHVCxlY30PMVw5kOIX1cDpV2PPtl1pa21A/viewform Тестовое занятие для детей]
+[https://drive.google.com/file/d/14TYuxZOHOBaLhxIBFMuF1U-2ZAXHQrJa/view Формирующее оценивание ]
+[https://drive.google.com/file/d/1gWVWP8Xw0bgzk7AIJSma42_YSBJm4VsE/view Итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1aELB5hXMcZAAdi3QTu7skoB0W67JecA9/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/file/d/1sDQ5E4wGeA4TmivR6rWJx0111GkDbUr-/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+Технологии – оборудование
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система, видео)
-Материалы на печатной основе
+Технологии – программное обеспечение
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(программы обработки изображений,веб-браузер,текстовые редакторы,программы электронной почты, мультимедийные системы)
-Другие принадлежности
+Материалы на печатной основе
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(справочный материал и дидактический материал)
 Интернет-ресурсы
@@ Строка 162: / Строка 183: @@
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(эксперименты,наставники,родители)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]