Жизнь в игре — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1tK0p2S0ee1D6-Z2fNlKh6a6VTQJye6K3 Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 100: | Строка 101: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1CaBvw-ypQjjrm1YIG2UiAeAS1j7XtRob/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 112: | Строка 113: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1TUuk16DOQ5evB_UFlMReQJ4QuYrdSLGo/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 122: | Строка 123: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1ZO5cYCWwrOuCT3SY6Xtp76T5Af7UnwQ1/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 146: | Строка 147: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Жизнь в игре]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJdbnV18GsH8XhyHVCxlY30PMVw5kOIX1cDpV2PPtl1pa21A/viewform Тестовое занятие для детей] | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/14TYuxZOHOBaLhxIBFMuF1U-2ZAXHQrJa/view Формирующее оценивание ] | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1gWVWP8Xw0bgzk7AIJSma42_YSBJm4VsE/view Итоговое оценивание] | |
| − | + | == Дидактические материалы == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1aELB5hXMcZAAdi3QTu7skoB0W67JecA9/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1sDQ5E4wGeA4TmivR6rWJx0111GkDbUr-/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | ( | + | (видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система, видео) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | (программы обработки изображений,веб-браузер,текстовые редакторы,программы электронной почты, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | ( | + | (справочный материал и дидактический материал) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| Строка 183: | Строка 183: | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | (эксперименты,наставники,родители) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 06:17, 2 октября 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-18 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
В проекте обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни игроков.Что нужно для того что бы стать киберспортсменом.Как начать заниматься киберспортом.Как проводить свой самоанализ после киберспортивных игр.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся представлений о киберспорте,как виде спорта.
Задачи координатора:[править]
Образовательная:Познакомить обучающихся с киберспортом,киберспортсменами и их жизнью.
Развивающая:Развивать у обучающихся интерес к киберспорту.
Воспитательная:Воспитывать у обучающихсяя желание заниматься киберспортом.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни игроков.
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с киберспортом,жизнью игроков,+ и - киберспорта
Задачи воспитанников:[править]
1.Определить способ стать успешным киберспортсменом.
2. Начать заниматься киберспортом.
3.Оценить свои способности в киберспорте.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примим участие в данном проекте, то узнаем много нового и интересного о киберспорте.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как жизнь?
Проблемные вопросы:[править]
1.Как стать успешным киберспортсменом?
2.Что такое киберспорт: Развлечение или профессия?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск темы и обработка
необходимого материала. 2)Подготовка дидактического материала для детей. 3)Создание буклета для привлечения родителей. 4)Создание презентации |
1)Ознакомление детей с
проектом и показ стартовой презентации. 2)Привлечение родителей к проекту с помощью буклета.
|
1)Проведение рефлексивного
занятия. 2)Решение проблемных вопросов.
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Жизнь в игре
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система, видео)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений,веб-браузер,текстовые редакторы,программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(справочный материал и дидактический материал)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(эксперименты,наставники,родители)
