Книга и я - лучшие друзья! — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и обработка походящей информации для проекта |
| − | 2) | + | 2) Создать условия для реализации проекта |
| − | 3) | + | 3) Создать стартовую презентацию для ознакомления с проектом |
| + | |||
| + | 4) Разработать буклет родителям для привлечения их к реализации проекта | ||
|1) | |1) | ||
Версия 20:46, 18 марта 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей 5-7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект даёт нам понять значение книги в книги человека, пользу и вред, какие книги бывают, как можно через прочтение книги развить фантазию и воображение, а так же как правильно обращаться с книгами.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей устойчивого интереса к общению с детской книгой, развитие творческих, познавательных способностей детей.
Задачи координатора:
1. Образовательные: закреплять знания детей о книге и ее значении в жизни человека; систематизировать знания детей о частях книги; расширять и обогащать словарный запас; учить детей подклеивать книги, формировать навыки трудовой дисциплины;
2. Развивающие: развивать познавательные способности, речевую активность, творчество, воображение и фантазию;
3. Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к книгам; уважение к труду людей, издающих книгу.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то они поймут в чём заключается важность и польза книги
Цель воспитанников:
Участие в проекте и ознакомление с новыми знаниями в области общения с книгой
Задачи воспитанников:
1.Изучить значение книги в жизни человека;
2.Применить полученные знания в исследовательской деятельности;
3.Оценить полученные результаты проектной деятельности.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем значение книги в жизни человека, бережное отношение к книгам, расширим свой круг знаний и обогатим словарный запас
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Польза или вред для человека?
Проблемные вопросы:
1. В чем заключается польза книги?
2. Какую книгу прочтем?
3. Каких героев книги нарисуем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка походящей информации для проекта
2) Создать условия для реализации проекта 3) Создать стартовую презентацию для ознакомления с проектом 4) Разработать буклет родителям для привлечения их к реализации проекта |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
