На грибной охоте не промахнись! — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url= |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 10:20, 31 марта 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет (4 класс)
Краткая аннотация проекта
Проект о том, как не перепутать несъедобные грибы от съедобных. Предназначен для детей младшего школьного возраста. Данный проект
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у младших школьников знания о том, как не перепутать съедобные и несъедобные грибы.
Задачи координатора:
1. Образовательная: Познакомить обучающихся с разновидностями грибов, учить различать съедобные и несъедобные грибы.
2. Развивающая: Развивать у обучающихся наблюдательность и память.
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся умение правильно вести себя в лесу, воспитывать самостоятельность при собирании грибов.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то научатся отличать съедобные и несъедобные грибы.
Цель воспитанников:
Изучение разновидностей грибов.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с видами грибов.
2. Выяснить какие грибы бывают ложными.
3. Сделать вывод о различии съедобных и несъедобных грибов.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте , то научимся выбирать правильные, съедобные грибы в лесу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему они похожи?
Проблемные вопросы:
1. Какие самые распространенные ложные грибы? 2. как сделать макет грибной полянки? 3. Какие грибы нарисуем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации и материалов
2) Создание презентации 3) Создание буклета |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Привлечение родителей к проекту 3) Показ информации |
1) Ответ на основополагающий вопрос
2) Подведение итогов 3) Рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
