На грибной охоте не промахнись! — различия между версиями

Версия 10:48, 31 марта 2022

Возраст участников проекта

9-10 лет (4 класс)

Краткая аннотация проекта

Проект о том, как не перепутать несъедобные грибы от съедобных. Предназначен для детей младшего школьного возраста. Данный проект

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у младших школьников знания о том, как не перепутать съедобные и несъедобные грибы.

Задачи координатора:

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с разновидностями грибов, учить различать съедобные и несъедобные грибы.

2. Развивающая: Развивать у обучающихся наблюдательность и память.

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся умение правильно вести себя в лесу, воспитывать самостоятельность при собирании грибов.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то научатся отличать съедобные и несъедобные грибы.

Цель воспитанников:

Изучение разновидностей грибов.

Задачи воспитанников:

1. Познакомиться с видами грибов.

2. Выяснить какие грибы бывают ложными.

3. Сделать вывод о различии съедобных и несъедобных грибов.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте , то научимся выбирать правильные, съедобные грибы в лесу.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему они похожи?

Проблемные вопросы:

1. Какие самые распространенные ложные грибы? 2. как сделать макет грибной полянки? 3. Какие грибы нарисуем?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)