Тайна снежинок — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→Тест для проекта) |
||
| Строка 156: | Строка 156: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/forms/d/1MduYNGT9t5fM4ojTf0Efct2cKDuKlFse9Q9fqnHgGg0/edit?usp=sharing | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1MduYNGT9t5fM4ojTf0Efct2cKDuKlFse9Q9fqnHgGg0/edit?usp=sharing |
|width=1000 | |width=1000 | ||
Версия 12:48, 8 апреля 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-11 лет
Краткая аннотация проекта
Идея проекта является знакомство со снежинкой. Участники проекта смогут узнать что-то новое о снежинках.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся о снежинках
Задачи координатора:
1.Образовательная: познакомить обучающихся со снежинкой.
2. Развивающая: развивать кругозор младших школьников.
3. Воспитательная: воспитывать познавательный интерес и любознательность.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то дети смогут узнать о снежинках
Цель воспитанников:
Участие в проекте для пополнения знаний о снежинках
Задачи воспитанников:
1. Узнать, что такое снежинка?
2. Изучить формы снежинок.
3. Доказать, что снежинки образуются из пара.
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте для пополнения знаний о снежинках.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Из чего образуется?
Проблемные вопросы:
1. Можно ли найти две одинаковые снежинки?
2. Почему снежинки белые?
3. Как сделать снежинки?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка материала.
2) Создание объявления для привлечение родителей. 3) Разработка стартовой презентации. |
1) Ознакомление детей с проблемным вопросом проекта.
2) Сделать объявление для родителей. 3) Продемонстрировать презентацию. |
1)Рефлексия
2) Подвести итоги работы
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Тайна снежинок
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
