Боевые дамы — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 28 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/mmktb6OVdSg/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qUdGf13IHd2NcSHXv7KzGhH36Kd62OLS/edit?usp=sharing&ouid=104900168180172477391&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 102: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/file/d/198vUKa3EQ38Xhci1HiEn4Ama2MusmQ2V/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 115: | Строка 117: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1kP7cjC4LZRj23lj2IPtrZ-R-OfIlB979/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 125: | Строка 127: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1_U-oHkOoqZQ_Rr-DlyYCFb2cUKc9kPcp/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 138: | Строка 140: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://diankatolyvna19.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 149: | Строка 151: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Боевые дамы]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qSFNEjNhL4Rdeo0f2rd9zsAtU5bdpWVy/edit?usp=sharing&ouid=104900168180172477391&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1rDH_7tuP6Eqvgb8_us-qV5lgKfrBIhHx/edit?usp=sharing&ouid=104900168180172477391&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 157: | Строка 163: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_uvVAWGx50ASxcVuWjTXRnbRcllU_i4gPo3gqZOBi_7F5TQ/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 168: | Строка 174: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1S5a3VRsvF8dxdWhYwOphje_HfoxLBu4E/edit?usp=sharing&ouid=104900168180172477391&rtpof=true&sd=true Дидиактисекий материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1RKqrng2Dibf3qnHu8Kdrhk8Sqxb8RWy1/edit?usp=sharing&ouid=104900168180172477391&rtpof=true&sd=true Дидиактисекий материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, | + | Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер. |
| + | |||
| + | Технологии – программное обеспечение: электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы и тд. | ||
| − | + | Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал и тд. | |
| − | + | Другие принадлежности: базовая футбольная экипировка | |
| − | + | Интернет-ресурсы: | |
| − | + | [https://footbolno.ru/istoriya-razvitiya-i-vozniknoveniya-zhenskogo-futbola-v-rossii-i-v-mire.html История развития и возникновения женского футбола] | |
| − | + | [https://sportsfan.ru/sports-academy/summer-sports/football/football-gear.html?ysclid=l1gmflvivv Футбольная экипировка] | |
| − | [https:// | + | [https://www.sports.ru/tribuna/blogs/20letvoffside/358948.html Величайшие женщины в футболе] |
| − | + | [https://www.sports.ru/tribuna/blogs/womensoccerblog/2272475.html Лучшие футболистки России] | |
| − | + | Другие ресурсы: гости, профессиональные футболистки, родители, эксперты и тд. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 17:05, 21 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Средний школьный возраст
Краткая аннотация проекта[править]
Идеей проекта является формирование представлений о женском футболе и его особенностях у учащихся 11-16 лет.
Данный проект поможет детям расширить свой кругозор и поспособствует развитию у них личностно-нравственных, моральных и волевых качеств личности.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование знаний о женском футболе
Задачи координатора:[править]
1. Формировать у обучающихся интерес к изучению историю развития женского футбола.
2. Развивать интерес к такому виду спорта, как женский футбол.
3. Воспитывать личностно-нравственные, моральные и волевые качества
Гипотеза координатора:[править]
Если я реализую данный проект, то дети смогут расширить свой кругозор
Цель воспитанников:[править]
Получение информации о женском футболе
Задачи воспитанников:[править]
1. Ознакомиться с историей развития женского футбола
2. Выявить значимость женского футбола
3. Оценить свои знания в компетенции "женский футбол"
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в проекте, то смогу воспитать в себе личностно-нравственные, моральные и волевые качества
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
С чего всё начиналось?
Проблемные вопросы:[править]
Какова история появления игры футбол?
Как одержать победу в соревнованиях?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор источников и литературы, необходимых для реализации проекта.
2) Создание стартовой презентации и подготовка дидактического материала. 3) Распределение детей на группы. |
1) Знакомство с проектом, его целями, задачами, гипотезами, проблемными и основополагающим вопросами.
2) Разбор проблемных вопросов. 3) Полноценное изучение компетенции "Женский футбол". |
1) Закрепление результатов
2) Подвести итоги проделанной работы 3) Рефлексивное занятие |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Боевые дамы
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидиактисекий материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидиактисекий материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер.
Технологии – программное обеспечение: электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы и тд.
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал и тд.
Другие принадлежности: базовая футбольная экипировка
Интернет-ресурсы:
История развития и возникновения женского футбола
Другие ресурсы: гости, профессиональные футболистки, родители, эксперты и тд.
