Спорт не отходя от стула — различия между версиями

Текущая версия на 09:13, 22 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Средний и старший школьный возраст

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на развитие интеллектуальных и личностных качеств обучающихся, а так же на формирование представлений о киберспорте. Дети ознакомятся с пользой и вредом данного вида спорта и оценят свои способности в нем. Ожидаемый результат - улучшение различных качеств обучающихся, умение верно распределять время на игры, чтобы не навредить своему здоровью, а так же расширение кругозора.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представлений о киберспорте

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: рассказать детям о пользе и вреде киберспорта.

2. Развивающая: развивать различные интеллектуальные способности у обучающихся.

3. Воспитательная: воспитывать волевые и личностные качества детей.

Гипотеза координатора:[править]

Если детей заинтересует мой проект, то они будут правильно распределять время на игры в компьютере, а также будут развивать свои интеллектуальные способности.

Цель воспитанников:[править]

Ознакомление с таким видом, как киберспорт.

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать какую пользу и вред несёт киберспорт.

2. Применять полученные знания и свои интеллектуальные способности при играх на компьютере.

3. Оценить свои способности в киберспорте.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то сможем развивать свои интеллектуальные способности в киберспорте, которые пригодятся нам не только в играх, но и в целом в жизни.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Нужен ли?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как влияет киберспорт на обучающихся?

2. Что развивается при различных играх на компьютере?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск и обработка информации

2) Заинтересовать обучающихся

3) Подготовка материала (презентация, буклет)

1) Ознакомить с вредом и пользой киберспорта

2) Рассказать о качествах, которые развиваются при данном виде спорта

3) Вовлечь родителей

1) Провести соревнования в киберспорте между обучающимися

2) Рефлексия

3) Вывод

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Спорт не отходя от стула

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Компьютеры, проекционная система, доступ для выхода в интернет

Технологии – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы

Интернет-ресурсы

Киберспорт: вред или польза?

Эксперты – о пользе и опасности киберспорта в школе

Киберспорт — это спорт будущего или развлечение?

Плюсы и минусы киберспорта

Сколько времени можно проводить за компьютером?

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/aiXp9HJhg7I/preview
 |width=300
@@ Строка 94: / Строка 94: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1zbCeMrifsllpXguKlIytUwxoWlVL6UnM/edit?usp=sharing&ouid=101305704682977315806&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 99: / Строка 101: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/15_sRb_ovArYjdbuosXeezM8HVh7nqRoN/preview
+|url=https://docs.google.com/file/d/15_sRb_ovArYjdbuosXeezM8HVh7nqRoN/preview
 |width=400
@@ Строка 111: / Строка 114: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1LQmNu9D68EvHpK8Qgin7VCQ5GeWQ-xMV/preview
 |width=200
@@ Строка 121: / Строка 124: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1KIJrLKBNbTkXNyd5YrsbzdaMzHrnNmjC/preview
 |width=200
@@ Строка 134: / Строка 137: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://ksyushaspk123.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 148: / Строка 151: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1hUPlPCa2I7AlKCAF70qVVzVrZs4ju4pW/edit?usp=sharing&ouid=101305704682977315806&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1YBt6JxeeZmR3hwCTZ6Ao1KV4Ru_ZltUh/edit?usp=sharing&ouid=101305704682977315806&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 153: / Строка 160: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEhieP_Dqpa81qtSsd4h8IY45j2AGCa879hmnlXJbvsCF-dw/viewform?usp=sf_link/preview
 |width=1000
@@ Строка 164: / Строка 171: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1G1G5Lp1QvLYYNet59CB0HvSAgxl_ZrlP/edit?usp=sharing&ouid=101305704682977315806&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1RQyA7WemtLVvJ6ImohC2oQ4L8_Q8IL2G/edit?usp=sharing&ouid=101305704682977315806&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 177: / Строка 184: @@
 Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 Интернет-ресурсы
@@ Строка 188: / Строка 191: @@
 [https://mir24.tv/articles/16374968/kibersport Эксперты – о пользе и опасности киберспорта в школе]
-[https://dszn.ru/press-center/news/5713 Чем полезен киберспорт: рассказывает психолог Центра реабилитации и образования № 7]
+[https://www.pnp.ru/economics/kibersport-eto-sport-budushhego-ili-razvlechenie.html Киберспорт — это спорт будущего или развлечение?]
+[https://youtu.be/JZDdH1Qk4Eo Плюсы и минусы киберспорта]
-[https://rebenokvsporte.ru/kibersport-dlya-detej-so-skolki-let-i-kakaya-polza/ Отдавать ли ребенка в киберспорт: плюсы и минусы занятий]
+[https://remont-kompjuterov24.ru/informaciya/stati-i-novosti/skol-ko-vremeni-bezopasno-provodit-za-komp-yuterom/ Сколько времени можно проводить за компьютером?]
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]