Электричество вокруг — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 171: | Строка 171: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | '''Технологии – оборудование''' |
| + | |||
| + | Фотоаппарат; | ||
| − | + | Компьютер; | |
| − | + | Проекционная система; | |
| − | + | Принтер. | |
| − | + | '''Технологии – программное обеспечение''' | |
| − | + | Программы обработки изображений; | |
| − | + | Текстовые редакторы; | |
| − | + | Мультимедийные системы. | |
| − | Интернет-ресурсы | + | '''Материалы на печатной основе''' |
| + | |||
| + | Учебники; | ||
| + | Лабораторные пособия; | ||
| + | Справочный материал. | ||
| + | |||
| + | '''Другие принадлежности''' | ||
| + | |||
| + | Воздушные шарики; | ||
| + | |||
| + | Шерстяная ткань; | ||
| + | |||
| + | Салфетки; | ||
| + | |||
| + | Цинковые пластины (можно металлические гвозди); | ||
| + | |||
| + | Медная проволока; | ||
| + | |||
| + | Фрукты и овощи; | ||
| + | |||
| + | Мультиметр - прибор для измерения силы тока и напряжения; | ||
| + | |||
| + | Магниевая и медная пластины; | ||
| + | |||
| + | Электронное музыкальное устройство; | ||
| + | |||
| + | Электрические провода. | ||
| + | |||
| + | '''Интернет-ресурсы''' | ||
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
Версия 20:30, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей младшего школьного возраста.
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет расширить и углубить знания детей об электричестве. В ходе данного проекта обучающиеся узнают много нового об электричестве и с помощью эксперимента узнают, с помощью каких продуктов и веществ можно получить электричество. Участников проекта ждут интересные факты и увлекательные эксперименты.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о ядерной энергии
Задачи координатора:
1. Образовательная: познакомить обучающихся с информацией об электричестве.
2. Развивающая: развивать экспериментальный навык посредством проведения опытов для выявления продуктов и веществ, из которых можно получить электричество.
3. Воспитательная: воспитывать желание экономить электроэнергию.
Гипотеза координатора:
Я предполагаю, что из некоторых продуктов или веществ можно получить электричество.
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о способах получения электричества.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с информацией об электричестве.
2. Провести опыт для выявления продуктов и веществ, из которых можно получить электричество.
3. Узнать, почему важно экономить электроэнергию.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем, можно ли получить электричество из некоторых продуктов или веществ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как получить?
Проблемные вопросы:
1. Что такое электричество и когда оно появилось?
2. Какими полезными свойствами обладает электричество?
3. Почему важно беречь электроэнергию?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации для проекта;
2) Создание стартовой презентации; 3) Создание буклета для родителей; 4) Поиск проблемных вопросов; |
1) Представление стартовой презентации;
2) Деление обучающихся на группы; 3) Привлечение родителей к проекту; 4) Распределение проблемных вопросов по группам; |
1) Подведение итогов;
2) Формирование общего вывода; 3) Оценивание работы обучающихся; 4) Рефлексия. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Электричество вокруг
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат;
Компьютер;
Проекционная система;
Принтер.
Технологии – программное обеспечение
Программы обработки изображений;
Текстовые редакторы;
Мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Учебники; Лабораторные пособия; Справочный материал.
Другие принадлежности
Воздушные шарики;
Шерстяная ткань;
Салфетки;
Цинковые пластины (можно металлические гвозди);
Медная проволока;
Фрукты и овощи;
Мультиметр - прибор для измерения силы тока и напряжения;
Магниевая и медная пластины;
Электронное музыкальное устройство;
Электрические провода.
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
