На грибной охоте не промахнись! — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 168: | Строка 168: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | '''Технологии – оборудование''' |
| − | + | Компьютер(-ы), проекционная система, интернет-соединениЕ. | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | '''Технологии – программное обеспечение''' |
| − | + | Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты. | |
| − | Материалы на печатной основе | + | '''Материалы на печатной основе''' |
| − | + | Учебники, справочный материал, атлас-определитель "От земли до неба". | |
| − | Другие принадлежности | + | '''Другие принадлежности''' |
| − | + | Цветная бумага, фломастеры, ножницы, простой карандаш, клей, простой карандаш. | |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
Версия 10:42, 31 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет (4 класс)
Краткая аннотация проекта
Проект о том, как не перепутать несъедобные грибы от съедобных. Предназначен для детей младшего школьного возраста.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у младших школьников знания о том, как не перепутать съедобные и несъедобные грибы.
Задачи координатора:
1. Образовательная: Познакомить обучающихся с разновидностями грибов, учить различать съедобные и несъедобные грибы.
2. Развивающая: Развивать у обучающихся наблюдательность и память.
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся умение правильно вести себя в лесу, воспитывать самостоятельность при собирании грибов.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то научатся отличать съедобные и несъедобные грибы.
Цель воспитанников:
Изучение разновидностей грибов.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с видами грибов.
2. Выяснить какие грибы бывают ложными.
3. Сделать вывод о различии съедобных и несъедобных грибов.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте , то научимся выбирать правильные, съедобные грибы в лесу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему они похожи?
Проблемные вопросы:
1. Какие самые распространенные ложные грибы?
2. как сделать макет грибной полянки?
3. Какие грибы нарисуем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации и материалов
2) Создание презентации 3) Создание буклета |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Привлечение родителей к проекту 3) Показ информации |
1) Ответ на основополагающий вопрос
2) Подведение итогов 3) Рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта На грибной охоте не промахнись!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер(-ы), проекционная система, интернет-соединениЕ.
Технологии – программное обеспечение
Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.
Материалы на печатной основе
Учебники, справочный материал, атлас-определитель "От земли до неба".
Другие принадлежности
Цветная бумага, фломастеры, ножницы, простой карандаш, клей, простой карандаш.
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
