Морские обитатели — различия между версиями
Лиза (обсуждение | вклад) (→Стартовая презентация) |
Лиза (обсуждение | вклад) (→Стартовая презентация) |
||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1gPad2rllG3CBAX-WX_NdAyIJbi8iUDO7/edit?usp=share_link&ouid=105426740698304705400&rtpof=true&sd=true |
| + | |||
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 95: | Строка 96: | ||
|border=3 | |border=3 | ||
}} | }} | ||
| − | https://docs.google.com/presentation/d/ | + | https://docs.google.com/presentation/d/ |
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
Версия 15:45, 23 марта 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
3-6 лет
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представалений воспитанников о подводном мире.
Задачи координатора:
- продолжать знакомить с обитателями морского дна;
- развивать творческую активность детей, мелкую моторику рук;
- воспитывать интерес и заботу к подводным обитателям.
Гипотеза координатора:
Если проект будет осуществлен, то у детей появится интерес к знаниям морских обитателей
Цель воспитанников:
изучение особенностей жизни рыб и морских животных
Задачи воспитанников:
-Изучить литературу о жизни морских обитателей; -Провести анкетирование среди детей дошкольного образования; -Проанализировать данные -Изучить свойства материала для лепки; - Сделать макет кораллового рифа и его обитателей.
Гипотеза Воспитанников:
не все дети младшего школьного возраста знают виды рыб и морских обитателей южных морей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
чем они интересны?
Проблемные вопросы:
Что мы знаем? Что хотим узнать? Что нужно сделать, чтобы узнать?
План проведения проекта
До начала работы в проекте
1) Подготовить необходимые пособия 2) Создание буклета для родителей 3) Создание начальной презентации |
В ходе реализации проекта
1) Показ начальной презентации и буклета 2) Привлечение родителей к проекту 3) Разбор проблемных вопросов |
По окончанию проекта
1) Представление проекта 2) Анализ работы детей 3) Прочтение какой либо информации о морских обитателей |
Визитная карточка проектаСтартовая презентацияhttps://docs.google.com/presentation/d/ Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяWIKI- cтраница участников проекта Материалы по оцениваниюТест для проекта
Дидактические материалы[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
