Мир животных — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Создание презентации |
| − | 2) | + | 2) Поиск информации |
| − | 3) | + | 3) Создание буклета для родителей |
| − | |1) | + | |1) Показ презентации |
| − | 2) | + | 2) Решение проблемного вопроса |
| + | |||
| + | 3) Организация работы с обучающимися | ||
| − | |||
| − | |1) | + | |1) Проведение рефлексивного занятия |
| − | 2) | + | 2) Оценка работы обучающихся |
| − | 3) | + | 3) Подведение итогов |
|} | |} | ||
Версия 18:05, 11 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Приветствие координатора
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Тест для проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Младшие школьники
В проекте "Мир животных" обучающиеся познакомятся с описанием жизни, повадками животных в природе. Получат научно-достоверные знания о животном мире, познакомятся с редкими и исчезающими видами.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у обучающихся знаний и представлений о разных животных
Задачи координатора:
1. образовательная: способствовать развитию представлений у обучающихся и животных
2. развивающая: развивать у обучающихся понимание, какие животные дикие, а какие домашние
3. воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают много интересных фактов о различных животных
Цель воспитанников:
Изучение мира животных
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с разными видами животных
2. научиться обращаться с животными
3. Доказать важное значение животных
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то узнаю разные вды животных
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какие же бывают?
Проблемные вопросы:
1. зачем нужны животные
2. каких животных можно заводить у себя дома
3. Как ухаживать за домашними животными?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Создание презентации
2) Поиск информации 3) Создание буклета для родителей |
1) Показ презентации
2) Решение проблемного вопроса 3) Организация работы с обучающимися
|
1) Проведение рефлексивного занятия
2) Оценка работы обучающихся 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
Сайт Северного педагогического колледжа
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
