Собака - помощник по дому — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Основополагающий вопрос:)
(→‎Приветствие координатора)
 
(не показана одна промежуточная версия 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
  
−
Младшие школьники
+
Младшие школьники (7 - 11 лет)
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Проект предназначен для школьников младших классов. Он направлен на формирование у обучающихся бережного отношения к собакам. Каждый ребёнок узнает, что собака является настоящим помощником по дому для человека. В проекте будет информация о самых интересных породах собак и какую пользу они могут приносить.
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://youtube.com/embed/GO-3Dt1owGM?feature=share
−
 
+
 
|width=300
 
|width=300
  
Строка 44: Строка 46:
 
1. Изучить литературу о разных породах собак, а также методах их воспитания.  
 
1. Изучить литературу о разных породах собак, а также методах их воспитания.  
  
−
2. Рассказать, чем полезным могут заниматься собаки дома
+
2. Рассказать, чем полезным могут заниматься собаки по дому.
  
 
3. Доказать, что необходимо бережно относиться к собакам, а также ухаживать за ними.
 
3. Доказать, что необходимо бережно относиться к собакам, а также ухаживать за ними.
Строка 59: Строка 61:
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. Какие породы собак самые популярные?
 +
 +
2. Какое же занятие по дому можно дать собаке?
 +
 +
3. Как нужно бережно относиться к собакам?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 67: Строка 75:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Поиск информации;
  
−
2)  
+
2) Разработка презентации к проекту;
  
−
3)  
+
3) Разработка буклета для родителей.
  
−
  |1)  
+
  |1) Представление стартовой презентации;
  
−
2)  
+
2) Привлечение родителей к данному проекту;
  
−
3)  
+
3) Представление проекта.
  
−
  |1)  
+
  |1) Подведение общих итогов;
  
−
2)  
+
2) Рефлексия;
  
−
3)  
+
3) Вывод по рефлексии.
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1bdzd8nEZKPNQ1MKRQCCt9EE2AWjHO5Xf/edit?usp=sharing&ouid=112709802757827658075&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 93: Строка 103:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1ycg_9BGeQ5Ncb4Ovp8nUsm9leq05L8fV/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 106: Строка 116:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1_E1CCw8aadfVHJTHF5xzN2m4UlUFD5mE/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 116: Строка 126:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1qFrSWOBOV_OwwDGyTjPZt6VhkDL2BR9K/preview
−
 
+
 
|width=200
 
|width=200
  
Строка 129: Строка 138:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://trialblog50.blogspot.com
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 140: Строка 149:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Собака - помощник по дому]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
Строка 148: Строка 157:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJCpPzg6fq1nrAa-zzyE1Ldo36hnZ3puIDxWbNAW9LljvDQg/viewform?usp=sf_link
−
 
+
 
|width=1000
 
|width=1000
  
Строка 159: Строка 167:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1Un7OXQ7kgf1b1Wn4drSsjxqvJWytfQlm/edit?usp=share_link&ouid=112709802757827658075&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1UeY84HkZ5CE-JLZPWTzGGpwIgdhqFuEo/edit?usp=share_link&ouid=112709802757827658075&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1iygB9X1ickrKhjyWwQYeoYxOlHDSW35T/edit?usp=drive_link&ouid=112709802757827658075&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]
  
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
Строка 169: Строка 179:
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – оборудование  
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
(Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, видео, сканер).
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – программное обеспечение  
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
(Программы обработки изображений, веб - браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы).
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(Учебники, методические пособия, справочный материал).
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Принести задание и доказательство к нему, в котором могла присутствовать помощь собаки).
  
−
Интернет-ресурсы
+
Интернет - ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[https://allaboutdogs.ru/10-vidov-sobak-pomoshnikov-i-chto-oni-delayut 10 видов собак помощников]
  
−
Другие ресурсы
+
[https://garden-zoo.ru/news/sobaki-pomoschniki-ikh-rol-v-zhizni-cheloveka Собаки помощники и их роль в жизни человека]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Для успешного проведения проекта можно посетить питомник, где проживают собаки различных пород; при проведении проекта нужно пригласить экспертов, учеников младших классов, учителей - наставников, родителей, гостей.  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 13:11, 12 июня 2023


Возраст участников проекта[править]

Младшие школьники (7 - 11 лет)

Краткая аннотация проекта[править]

Проект предназначен для школьников младших классов. Он направлен на формирование у обучающихся бережного отношения к собакам. Каждый ребёнок узнает, что собака является настоящим помощником по дому для человека. В проекте будет информация о самых интересных породах собак и какую пользу они могут приносить.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие у обучающихся представлений о роли собаки в жизни человека.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: предложить обучающимся источники информации о разных породах собак и методах их воспитания.

2. Развивающая: развивать интерес у обучающихся к разным породам собак.

3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к собакам.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают, как обычная собака может помогать человеку по дому.

Цель воспитанников:[править]

Изучение различных пород собак и их роли в жизни человека.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить литературу о разных породах собак, а также методах их воспитания.

2. Рассказать, чем полезным могут заниматься собаки по дому.

3. Доказать, что необходимо бережно относиться к собакам, а также ухаживать за ними.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то я смогу узнать, как собака сможет мне помогать по дому.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Что же они будут делать?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какие породы собак самые популярные?

2. Какое же занятие по дому можно дать собаке?

3. Как нужно бережно относиться к собакам?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск информации;

2) Разработка презентации к проекту;

3) Разработка буклета для родителей.

1) Представление стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к данному проекту;

3) Представление проекта.

1) Подведение общих итогов;

2) Рефлексия;

3) Вывод по рефлексии.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Собака - помощник по дому

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Интерактивное задание (SMART)[править]

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, видео, сканер).

Технологии – программное обеспечение

(Программы обработки изображений, веб - браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы).

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал).

Другие принадлежности

(Принести задание и доказательство к нему, в котором могла присутствовать помощь собаки).

Интернет - ресурсы

10 видов собак помощников

Собаки помощники и их роль в жизни человека

Для успешного проведения проекта можно посетить питомник, где проживают собаки различных пород; при проведении проекта нужно пригласить экспертов, учеников младших классов, учителей - наставников, родителей, гостей.

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Собака_-_помощник_по_дому&oldid=75644»