Главный продукт любого стола — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 20 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/9x4c-RyZmi8/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1eTRU0uMaZDsAwSNkL1VOYOj5B0JKnJBV/edit?usp=sharing&ouid=102100559960146368725&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 104: | Строка 106: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1dDZckjSsVwcJI9v9N4g7ivutlr3uM4bl/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 117: | Строка 119: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/10632uvGwP5CB4x6OwwXlrJURdU7cvaBd/preview?usp=share_link |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 127: | Строка 129: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1c8sTl9BP3qoygcYXLCPegVCy8T38LZVD/preview?usp=share_link |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 140: | Строка 142: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://ilinaulia2206.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 159: | Строка 161: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScWOCyzqzm7wg57z4G1Mnst9ZXvtw_v_n-OC8WbI8JxL9aQXg/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 170: | Строка 172: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1dRhl4XDoja4dbopapufO2Zy2BK93Kapw/edit?usp=share_link&ouid=102100559960146368725&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/15Hwad2jT3HokWFduQOIczsIN1jAkXpFZ/edit?usp=share_link&ouid=102100559960146368725&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1p9hUGeQD9dSiWocRfo-PCHKZd_dcabUk/view?usp=sharing Дидактическая игра] |
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
Текущая версия на 12:52, 15 июня 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Младшие школьники
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен для младших школьников, в ходе проекта обучающиеся смогут понять ценность хлеба, почему среди народа столь бережное отношение к этому продукту? Также узнают, как приготовить хлеб в домашних условиях. Планируемым результатом данного проекта является приобщение детей к ценности и бережному отношению к хлебу. Хлеб - главный продукт любого стола.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся ценности и бережного отношения к хлебу
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: познакомить обучающихся с процессом создания хлеба
2. Развивающая: развивать у обучающихся интерес к значению хлеба в жизни человека
3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к хлебу, благодарность и уважение к людям сельскохозяйственного труда
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся будут знать как создается хлеб и почему он имеет большую ценность среди народа, то будут бережно относиться к хлебу
Цель воспитанников:[править]
Представление о том, что у хлеба важное значение в жизни человека
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с историей возникновения хлеба
2. Изготовить хлеб дома
3. Доказать ценность хлеба для человека
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в проекте, то узнаю пользу хлеба и смогу изготовить хлеб в домашних условиях
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Почему же он имеет большую ценность?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как придумали хлеб?
2. Какую пользу имеет хлеб?
3. Как изготовить хлеб в домашних условиях?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации по теме проекта
2) Создание стартовой презентации 3) Активное привлечение обучающихся в проект |
1) Представление стартовой презентации
2) Деление учащихся на 3 группы 3) Работы каждой группы над проблемным вопросом 4) Формулирование вывода о проделанной работе |
1) Представление презентации
2) Подведение итогов проекта 3) Рефлексия и оценка работы обучающихся |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Главный продукт любого стола
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Интернет-ресурсы
