Вкусный яд — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи воспитанников:)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 27 промежуточных версии 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект предназначен для младших школьников. Проект заключается в том, чтобы обучающиеся узнали о вреде газированных напитков на организм человека, а также о вредных свойствах, которые находятся в газированных напитках. В ходе проекта обучающиеся узнают как и почему газированные напитки отрицательно воздействуют на организм человека
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://www.youtube.com/embed/IMf70Ul9C0g/preview
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 49: Строка 52:
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
 +
Если я приму участие в проекте, то смогу  узнать отрицательное влияние газированных напитков на здоровье человека.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 +
 +
Почему они вредны для здоровья?
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. Как газированные напитки влияют на здоровье?
 +
 +
2. Почему газированные напитки наносят вред здоровью?
 +
 +
3. Как изготовить самим газированный напиток?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 63: Строка 76:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Формулирование темы, постановка цели и задач
  
−
2)  
+
2) Поиск и подборка информации
  
−
3)  
+
3) Создание буклета для родителей
  
−
|1)  
+
4) Разработка стартовой презентации
  
−
2)  
+
|1) Показ презентации
  
−
3)  
+
2) Деление обучающихся на группы
  
−
|1)  
+
3) Разбор проблемных вопросов
  
−
2)  
+
|1) Ответить на проблемные вопросы
  
−
3)  
+
2) Подведение итогов
 +
 
 +
3) Оценка работы обучающихся
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1YiLx1nWZdcUKyP22rk1aUdCMg9lRei5h/edit?usp=sharing&ouid=109064637333077159288&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 89: Строка 106:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/19tx7GQWC_Z0DdmZLpEkpZ3UxeHNFleSf/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 102: Строка 119:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1MgwDs-zrhhI6ufLBAsZ9VrLcT-n7w1Vp/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 112: Строка 129:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1v6Dk7yfO1KblLHg50Vwo-jwWsWHHhd1a/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 125: Строка 142:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://tanyaavoynova.blogspot.com/
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 136: Строка 153:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Вкусный яд]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
Строка 144: Строка 161:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScd-Hn13-4viiZhYINZOAxoxVO2DsJXdNHGxdWFRhd2wU6csA/viewform?usp=sf_link
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 155: Строка 172:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1Nq-LFMYOyaz2p996dT7Ot5ZY1VQ7pZEz/edit?usp=sharing&ouid=109064637333077159288&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1J6julEFbvsCoUAxceQK1lq8os5hAjKgm/edit?usp=sharing&ouid=109064637333077159288&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1IxliCIEyI6YgixXibsKtVNTRT3t5BGWN/view?usp=sharing Дидактическая игра]
  
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
−
 
−
[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
 
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
'''Технологии – оборудование'''
 +
 
 +
Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система.
 +
 
 +
'''Технологии – программное обеспечение'''
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
'''Материалы на печатной основе'''
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал, журналы
  
−
Материалы на печатной основе
+
'''Другие принадлежности'''
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Отсутствуют
  
−
Другие принадлежности
+
'''Интернет-ресурсы'''
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
1.[https://ru.siberianhealth.com/ru/blogs/pitanie/vred-gazirovannykh-napitkov/ Чем вредны газированные напитки для организма]
  
−
Интернет-ресурсы
+
2.[https://obuchonok.ru/node/6990 Проект "О вреде газированных напитков"]
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
3.[https://dzen.ru/a/W02mRURiTgCpN6Re Вред газированных напитков]
  
−
Другие ресурсы
+
'''Другие ресурсы'''
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Гости, наставники, другие ученики/классы, родители и т.д.  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 20:02, 17 июня 2023


Возраст участников проекта[править]

Младшие школьники

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для младших школьников. Проект заключается в том, чтобы обучающиеся узнали о вреде газированных напитков на организм человека, а также о вредных свойствах, которые находятся в газированных напитках. В ходе проекта обучающиеся узнают как и почему газированные напитки отрицательно воздействуют на организм человека

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представления о том, как газированные напитки оказывают отрицательное воздействие на здоровье обучающихся.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: расширить кругозор знаний об отрицательном влиянии газированных напитков на здоровье обучающихся.

2. Развивающая: развивать у обучающихся представление о вредности газированных напитков.

3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся внимательное и бережное отношение к своему здоровью.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающийся примут участие в проекте, то узнают, как газированные напитки отрицательно влияют на здоровье человека.

Цель воспитанников:[править]

Изучение вредных свойств газированных напитков.

Задачи воспитанников:[править]

1. Расширить свои знания об отрицательном влиянии газированных напитков на здоровье.

2. Проявлять бережное и внимательное отношение к своему здоровью.

3. Оценить свои исследовательские способности

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то смогу узнать отрицательное влияние газированных напитков на здоровье человека.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Почему они вредны для здоровья?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как газированные напитки влияют на здоровье?

2. Почему газированные напитки наносят вред здоровью?

3. Как изготовить самим газированный напиток?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Формулирование темы, постановка цели и задач

2) Поиск и подборка информации

3) Создание буклета для родителей

4) Разработка стартовой презентации

1) Показ презентации

2) Деление обучающихся на группы

3) Разбор проблемных вопросов

1) Ответить на проблемные вопросы

2) Подведение итогов

3) Оценка работы обучающихся

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Вкусный яд

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Интерактивное задание (SMART)[править]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система.

Технологии – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал, журналы

Другие принадлежности

Отсутствуют

Интернет-ресурсы

1.Чем вредны газированные напитки для организма

2.Проект "О вреде газированных напитков"

3.Вред газированных напитков

Другие ресурсы

Гости, наставники, другие ученики/классы, родители и т.д.

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Вкусный_яд&oldid=75688»