Мир животных — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Возраст участников проекта)
(→‎Дидактические материалы)
 
(не показано 30 промежуточных версии 2 участников)
Строка 5: Строка 5:
 
Младшие школьники
 
Младшие школьники
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
В проекте "Мир животных" обучающиеся познакомятся с описанием жизни, повадками животных в природе. Получат научно-достоверные знания о животном мире, познакомятся с редкими и исчезающими видами.
 +
 
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://www.youtube.com/embed/Aj_e5tny7oI/preview
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 22: Строка 23:
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
  
 +
Развитие у обучающихся знаний и представлений о разных животных
  
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
  
 +
1. образовательная: способствовать развитию представлений у обучающихся и животных
 +
 +
2. развивающая: развивать у обучающихся понимание, какие животные дикие, а какие домашние
 +
 +
3. воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 +
 +
Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают много интересных фактов о различных животных
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 +
 +
Изучение  мира животных
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 +
 +
1. Познакомиться с разными видами животных
 +
 +
2. научиться обращаться с животными 
 +
 +
3. Доказать важное значение животных
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
 +
Если я приму участие в проекте, то узнаю разные вды животных
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 +
 +
Какие же  бывают?
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. зачем нужны животные
 +
 +
2. каких животных можно заводить у себя дома
 +
 +
3. Как ухаживать за домашними животными?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 47: Строка 74:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Создание презентации
  
−
2)  
+
2) Поиск информации
  
−
3)  
+
3) Создание буклета для родителей
  
−
  |1)  
+
  |1) Показ презентации
  
−
2)  
+
2) Решение проблемного вопроса
 +
 +
3) Организация работы с обучающимися
  
−
3)
 
  
−
  |1)  
+
  |1) Проведение рефлексивного занятия
  
−
2)  
+
2) Оценка работы обучающихся
  
−
3)  
+
3) Подведение итогов
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1UeaTMv0bJsPlLXadOxrzU6r9hjvR9LJh/edit?usp=sharing&ouid=111553685787904660063&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 73: Строка 103:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/19ds7fbCpMRx_IqLv2nk8Wj1QfHw2u-sq/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 86: Строка 116:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/12yVxFy6Zx92y6_1Z8fdjAfGkTr1BiENU/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 96: Строка 126:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1TDFOoBcLxOjPktEMaZIB7E5HqrjgVo_1/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 109: Строка 139:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://tatyana-dvurechenskaya.blogspot.com/
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 120: Строка 150:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Мир животных]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
Строка 128: Строка 158:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeFH_ZCI8cJFzJ9ZAQiJCvZa8bK5U0Kl4-nNH1sPbwUsVQKhg/viewform?usp=sf_link
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 139: Строка 169:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1nngSUhGZ-KQ-fdOoeBNZXdRNtXt3G1lB/edit?usp=sharing&ouid=111553685787904660063&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/13aKmQlHupC23w507rjyzGEjcww9Z8KJ0/edit?usp=sharing&ouid=111553685787904660063&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1PcGBLvdhG-JSLYE7XvteL704pBkrDix7/view?usp=sharing Дидактическая игра]
  
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
 
== Интерактивное задание (SMART) ==
Строка 149: Строка 181:
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – оборудование  
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео, сканер, другие типы интернет-соединений)
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – программное обеспечение  
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
(Программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Презентация, аудио-файлы)
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[https://natworld.info/zhivotnye/zhivotnyj-mir-ili-fauna-zemli 1)Животный мир, или фауна Земли]
 +
 
 +
[https://animaljournal.ru/category/interesnoe_o_jivotnih 2)Самое интересное про животных]
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 18:49, 18 июня 2023


Возраст участников проекта[править]

Младшие школьники

В проекте "Мир животных" обучающиеся познакомятся с описанием жизни, повадками животных в природе. Получат научно-достоверные знания о животном мире, познакомятся с редкими и исчезающими видами.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие у обучающихся знаний и представлений о разных животных

Задачи координатора:[править]

1. образовательная: способствовать развитию представлений у обучающихся и животных

2. развивающая: развивать у обучающихся понимание, какие животные дикие, а какие домашние

3. воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают много интересных фактов о различных животных

Цель воспитанников:[править]

Изучение мира животных

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с разными видами животных

2. научиться обращаться с животными

3. Доказать важное значение животных

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то узнаю разные вды животных

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Какие же бывают?

Проблемные вопросы:[править]

1. зачем нужны животные

2. каких животных можно заводить у себя дома

3. Как ухаживать за домашними животными?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Создание презентации

2) Поиск информации

3) Создание буклета для родителей

1) Показ презентации

2) Решение проблемного вопроса

3) Организация работы с обучающимися


1) Проведение рефлексивного занятия

2) Оценка работы обучающихся

3) Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Мир животных

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления

Дидактическая игра

Интерактивное задание (SMART)[править]

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео, сканер, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение

(Программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Презентация, аудио-файлы)

Интернет-ресурсы

1)Животный мир, или фауна Земли

2)Самое интересное про животных

Другие ресурсы

(наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Мир_животных&oldid=75718»