Лук от семи недуг — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://www.youtube.com/tlv3ryxw7p8 | + | |url=https://www.youtube.com/embed/tlv3ryxw7p8/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NGfTE7AATE5Upo6XSm5md-Ckyh-8g76_/edit?usp=drivesdk&ouid=110368343552636122740&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Текущая версия на 07:37, 1 апреля 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект расчитан на детей в возрасте 6-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проблема экологии в нашей стране стоит очень остро, а дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека». Работа с дошкольниками по проекту являлась непринужденной познавательно-исследовательской деятельности взрослого с детьми, где взрослый являлся равноправным партнером, учитывающим детские интересы и инициативы.
Деятельность, связанная с экспериментированием и наблюдением, играет большую роль в развитии психической сферы ребенка – в развитии мышления, памяти, воображения и внимания.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений дошкольников о полезных свойствах лука и создание условий для его выращивания
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная Познакомить дошкольников с полезными свойствами лука
2. Развивающая развивать у детей навыки наблюдения
3. Воспитательная воспитать у детей бережное отношение к растениям
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу исследование по выращиванию лука, то у детей сформируется навык терпения и наблюдения
Цель воспитанников:[править]
Изучение целебного свойства лука и попытка его выращивания
Задачи воспитанников:[править]
1. Провести исследование по выращиванию лука 2. Вырастить и представить полученный результат 3. Оценить свои способности.
Гипотеза Воспитанников:[править]
если я приму участие в проекте, то научусь выращивать лук и узнаю о его пользе
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
как вырастить?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как выращивать лук? 2. Какая польза от лука?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовить материал
2)Показать пример выращивания лука 3)Провести обучающее занятие 4)Надеть фартуки и перчатки |
1)Рассказать о пользе лука
2)Проявить помощь в выращивании 3)Научить детей наблюдать |
1)Дети научатся наблюдать за окружающим миром
2)Выработают навык терпения 3)Покажет результаты своей работы родителям |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Лук от семи недуг
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
1. Сайт Северного педагогического колледжа
2.
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
