Удивительный мир книг — различия между версиями

Текущая версия на 17:56, 17 мая 2024

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Интерактивное задание (SMART)
16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

1-4 классы

Краткая аннотация проекта[править]

Этот проект позволит нам понять, какие книги привлекают детей, а какие остаются незамеченными. Мир книг - это удивительная область, полная удивительных историй. Основная цель - заинтересовать детей и доказать, что чтение книг развивает ум и очень полезно для личностного роста.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у детей интереса к книгам

Задачи координатора:[править]

1.Образовательная - способствовать поддержанию интереса детей к книгам

2.Развивающая - развивать интерес обучающихся к чтению

3.Воспитательная - воспитывать бережное отношение к книгам

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся будут принимать участие в проекте, то они будут получать новые знания о книгах.

Цель воспитанников:[править]

Изучение роли книг в жизни человека.

Задачи воспитанников:[править]

1.Понять цель чтения книг.

2.Изучить разнообразие литературных жанров.

3.Поделиться информацией о книге, которая нам особенно понравилась.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Принимая участие в проекте, мы получим множество новой информации о книгах.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

В чем ценность?

Проблемные вопросы:[править]

1.Какова цель чтения книги?

2.Каково разнообразие литературных жанров?

3.Какую книгу мы выберем для чтения?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Актуальность темы

2) Поиск источников информации

1) Поиск информации

2) Обработка информации

3) Получение новых знаний

1) Презентовать информацию

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Удивительный мир книг

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер,проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение (текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники)

Материалы на печатной основе (Учебники,справочный материал и т.д.)

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

Северный педагогический колледж

Библиотека им. Мамина-Сибиряка

Другие ресурсы

другие ученики/классы,родители

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-4 классы
 == Краткая аннотация проекта==
+Этот проект позволит нам понять, какие книги привлекают детей, а какие остаются незамеченными. Мир книг - это удивительная область, полная удивительных историй. Основная цель - заинтересовать детей и доказать, что чтение книг развивает ум и очень полезно для личностного роста.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/TnfswBT7p0M/preview
 |width=300
@@ Строка 33: / Строка 38: @@
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-Если обучающиеся будут принимать участие в проекте, то они будут получать новые знания о книгах
+Если обучающиеся будут принимать участие в проекте, то они будут получать новые знания о книгах.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
-Изучение роли книг в жизни человека
+Изучение роли книг в жизни человека.
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
@@ Строка 45: / Строка 50: @@
 .Изучить разнообразие литературных жанров.
-.Поделиться информацией о книге, которая нам особенно понравилась
+.Поделиться информацией о книге, которая нам особенно понравилась.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
@@ Строка 58: / Строка 63: @@
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+.Какова цель чтения книги?
+.Каково разнообразие литературных жанров?
+.Какую книгу мы выберем для чтения?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 66: / Строка 77: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Актуальность темы
-)
+) Поиск источников информации
-)
+ |1) Поиск информации
- |1)
+) Обработка информации
-)
+) Получение новых знаний
-)
+  |1) Презентовать информацию
-  |1)
-)
-)
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1SOcYkGYINVyDfBwU6rIHMFyC4KPMRGfr/edit?usp=drive_link&ouid=116074070064544402282&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 92: / Строка 100: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/file/d/19HS-ngLkatb-lfvn3asMC0fXZOkiNxk1/preview
 |width=400
@@ Строка 105: / Строка 113: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ZlAUnvL7PwgI7PqYWNHeg9mFtPD3D-YI/preview
 |width=200
@@ Строка 115: / Строка 123: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1rM6h4bnd7_NKL4YS-4MiuhJnbhnkpUYJ/preview
 |width=200
@@ Строка 128: / Строка 136: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://valeria22112005.blogspot.com/p/blog-page_29.html
 |width=1000
@@ Строка 139: / Строка 147: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Удивительный мир книг ]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1k7NTnApwF0YIjWFmoVBOgsC2LxRJKPs- Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1fL3TlaJCzw3v9TWwIwDqHYgpy_A0V0mn Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 147: / Строка 159: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEVbogw72_GZ9Tcxtpj1G7hI8ve2QLnLr4CSIMQU2_KboapQ/viewform?usp=sf_link
 |width=1000
@@ Строка 158: / Строка 170: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/191uLy87yEgEx1fFlUhgtY64OCvRrloJc/edit?usp=drive_link&ouid=116074070064544402282&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1k5xIePTsvtL2xaHOrI6Xjtci827ZXYSh/edit?usp=drive_link&ouid=116074070064544402282&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1EEV-YlXCyEXtoIl-pl8T_SfYTOqZpRt1/edit?usp=sharing&ouid=116074070064544402282&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]
 == Интерактивное задание (SMART) ==
-[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+[https://drive.google.com/file/d/19BzVIhEWkghpK9TYirgbh8gSf4r_vO-r/view?usp=sharing Интерактивное задание]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер,проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение (текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Материалы на печатной основе (Учебники,справочный материал и т.д.)
-Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
-Другие принадлежности
 (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
@@ Строка 186: / Строка 194: @@
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
+[https://biblioserov.ucoz.ru Библиотека им. Мамина-Сибиряка]
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+другие ученики/классы,родители
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]