Волшебная пуговка — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показано 6 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В самом начале происходит знакомство и создание интереса детей к данной теме. | ||
| + | Экспериментально-поисковая деятельность: | ||
| + | Рассматривание пуговиц под лупой. | ||
| + | Знакомство с качествами и свойствами материалов, из которых сделаны пуговицы. | ||
| + | Речевая деятельность: | ||
| + | Составление описательных рассказов о пуговицах. | ||
| + | Речевые упражнения «Какая пуговица?» | ||
| + | «Подбери и расскажи» | ||
| + | Придумывание сказок и историй. | ||
| + | |||
| + | Оборудование и материалы: | ||
| + | 1. картон; | ||
| + | 2. карандаш; | ||
| + | 3. ластик; | ||
| + | 4. пуговицы; | ||
| + | 5. клей «Дракон»; | ||
| + | 6. кисть. | ||
| + | Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной деятельностью, огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей. | ||
| + | Существует много разновидностей аппликации (плоскостная, объемная, из ткани). Сегодня мы с вами познакомимся, с аппликацией из пуговиц. | ||
| + | Аппликация из пуговиц – замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Он позволяет освоить объём, сделать картинку рельефной и за счёт этого более выразительной и живой. | ||
| + | Иногда в процессе поиска идей для творчества я встречаю интересные идеи, но они для более взрослых или наоборот маленьких детишек. Тогда я их несколько переделываю: усложняю или делаю менее сложными. Работать в техники аппликация мы научились с раннего детства. Действительно делали разные картины. Вот посмотрите наши поделки. И вот сегодня мы с вами сделаем аппликацию из пуговиц. | ||
| + | Работа в творческой мастерской. | ||
| + | И вот мы приступаем к работе | ||
| + | Для начала возьмем лист картона, карандаш, ластик. | ||
| + | Затем наметим где у нас будет находиться рисунок (корабль на волнах) | ||
| + | Прорисовываем его | ||
| + | Теперь мажем клеем и наклеиваем пуговицы подбирая их по цвету | ||
| + | Выкладываем из пуговиц волны | ||
| + | За тем выкладываем лодочку | ||
| + | А теперь пришло время, сделать алые паруса берем пуговицы подходящего цвета и выкладываем | ||
| + | И вот что у нас получилась | ||
| + | Презентация проекта. | ||
| + | |||
| + | Представление мини-музея пуговиц. | ||
| + | Выставка совместных с родителями поделок из пуговиц (панно, украшения для кухни, коврик для профилактики плоскостопия) | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 14: | Строка 49: | ||
==''Проблемные вопросы''== | ==''Проблемные вопросы''== | ||
| + | На что похожа пуговица? где и для чего её применять? способы применения? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 45: | Строка 81: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:БУКЛЕТ-1 Галиуллина.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | ==Блог проекта== | ||
== Пример продукта проектной деятельности == | == Пример продукта проектной деятельности == | ||
[[Вики- страница участников по проекту "Волшебная пуговка"]] | [[Вики- страница участников по проекту "Волшебная пуговка"]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Текущая версия на 08:34, 26 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 стартовая презентация координатора
- 9 Публикация учителя
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Возраст детей шести,семи лет. Максимальное колличество участников 16-20 человек
Краткая аннотация проекта[править]
В самом начале происходит знакомство и создание интереса детей к данной теме.
Экспериментально-поисковая деятельность: Рассматривание пуговиц под лупой. Знакомство с качествами и свойствами материалов, из которых сделаны пуговицы. Речевая деятельность: Составление описательных рассказов о пуговицах. Речевые упражнения «Какая пуговица?» «Подбери и расскажи» Придумывание сказок и историй.
Оборудование и материалы: 1. картон; 2. карандаш; 3. ластик; 4. пуговицы; 5. клей «Дракон»; 6. кисть. Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной деятельностью, огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей. Существует много разновидностей аппликации (плоскостная, объемная, из ткани). Сегодня мы с вами познакомимся, с аппликацией из пуговиц. Аппликация из пуговиц – замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Он позволяет освоить объём, сделать картинку рельефной и за счёт этого более выразительной и живой. Иногда в процессе поиска идей для творчества я встречаю интересные идеи, но они для более взрослых или наоборот маленьких детишек. Тогда я их несколько переделываю: усложняю или делаю менее сложными. Работать в техники аппликация мы научились с раннего детства. Действительно делали разные картины. Вот посмотрите наши поделки. И вот сегодня мы с вами сделаем аппликацию из пуговиц. Работа в творческой мастерской. И вот мы приступаем к работе Для начала возьмем лист картона, карандаш, ластик. Затем наметим где у нас будет находиться рисунок (корабль на волнах) Прорисовываем его Теперь мажем клеем и наклеиваем пуговицы подбирая их по цвету Выкладываем из пуговиц волны За тем выкладываем лодочку А теперь пришло время, сделать алые паруса берем пуговицы подходящего цвета и выкладываем И вот что у нас получилась Презентация проекта.
Представление мини-музея пуговиц. Выставка совместных с родителями поделок из пуговиц (панно, украшения для кухни, коврик для профилактики плоскостопия)
Целеполагание проекта[править]
Развитие мелкой моторики,эстетическое восприятие
Основополагающий вопрос[править]
"Как сделать пуговку волшебной?"
Проблемные вопросы[править]
На что похожа пуговица? где и для чего её применять? способы применения?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
Визитная карточка проекта[править]
стартовая презентация координатора[править]
Публикация учителя[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности[править]
Вики- страница участников по проекту "Волшебная пуговка"
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
