Янтарь - волшебные слёзы деревьев — различия между версиями

Текущая версия на 17:00, 18 июня 2025

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Тест для проекта
12 Дидактические материалы
13 Материалы по оцениванию
14 Интерактивное задание (SMART)
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-10

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на развитие познавательных процессов, также направлен на ознакомление с природным происхождением янтаря, его свойств и пользой. Проект также включает в себя практические исследования, где необходимо определить, что янтарь точно произошел от деревьев, а также найти сходства между янтарем и деревом. Данный проект проводится в 3 классах, то есть возраст обучающихся 9-10 лет. Данный проект развивает у обучающихся исследовательские навыки, также развивает научное мышление.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель кординатора:[править]

Ознакомление обучающихся с янтарем и его свойствами.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить обучающихся с природным происхождением камнем "янтарь".

2. Развивающие: развивать у обучающихся умения корректировать работу в ходе её выполнения.

3. Воспитательные: воспитывать у обучающихся уважительное отношение к природе.

Гипотеза координатора:[править]

После проведения проекта обучающиеся смогут определять янтарь

Цель воспитанников:[править]

Изучение процесса появления янтаря и его свойств.

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомится с историей возникновения янтаря.

2. Найти янтарь из коллекции камней и научиться ставить эксперименты с янтарем.

3. Сделать выводы о свойствах янтаря

Гипотеза Воспитанников:[править]

Янтарь - это окаменевшая смола древних деревьев.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Откуда волшебные слёзы?

Проблемные вопросы:[править]

1. Из чего получается янтарь?

2. Как отличить янтарь от других камней ?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Подготовить материал о происхождении янтаря.

2) Создать стартовую презентацию.

3) Создать буклет для родителей.

1) Изучение происхождения янтаря.

2) Показ стартовой презентации.

3) Выполнить практическую работу.

1) Объединить все особенности янтаря.

2) Анализировать полученной информации.

3) Описание результатов работы, вывод.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI страница участников проекта Янтарь - волшебные слёзы деревьев

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(принтер, проекционная система, проектор, интерактивное средство)

Технологии – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал )

Другие принадлежности

(Янтарь)

Други ресурсы Родители, учитель химии

Для успешного проведения проекта можно пригласить ученых, которые изучают свойства и историю янтаря. Также, чтобы обучающимся было интересно и весело можно пригласить родителей.

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки
+|url=https://rutube.ru/play/embed/050a7215533800134c00a370653bc525
 |width=300
@@ Строка 94: / Строка 94: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1lxljXKsqwPZVqGyP2GQcXFbp2VWzBkKR/edit?usp=sharing&ouid=105428513800942811604&rtpof=true&sd=true  Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 99: / Строка 101: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда  ссылку на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1EtT_8aqJnNJnIhqSlw5sTOBDt_h-gLh5/preview
 |width=400
@@ Строка 112: / Строка 114: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1fJRSngJtfJv5zlMjF_qZnScAGixz7N7j/preview
 |width=200
@@ Строка 122: / Строка 124: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1XhdVesrPwUO_nzivMpqBWUqedjogfD-6/preview
 |width=200
@@ Строка 133: / Строка 135: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-WIKI страница - Янтарь - волшебные слёзы деревьев
+[[WIKI страница участников проекта Янтарь - волшебные слёзы деревьев]]
-== '''Проект''' ==
-Янтарь-волшебные слезы деревьев.
-== '''Участники''' ==
-Коля К.
-Алина Р.
-Володя С.
-Анастасия С.
-Мария П.
-== '''Проблемный вопрос''' ==
-Из чего получается янтарь?
-== '''Цель исследования''' ==
-Проверить, правда ли, что янтарь произошел от деревьев.
-== '''Задачи''' ==
-) Узнаем, от куда возник янтарь.
-) Найдем информацию про особенности янтаря.
-) ВЫполним практическую работу с янтарем.
-== '''Гипотеза участников''' ==
-Янтарь появляется от деревьев.
-== '''Ход работы''' ==
-{|border=1
-||Этапы работы||Детализация
-|-
-|1 До начала работы над проектом.
-В ходе работы над проектом.
-По окончанию работы над проектом.
-|1 Поиск информации происхождения янтаря.
-Проведение опытов над янтарем.
-Подведение итогов.
-|-
-|}
-== Наши результаты ==
-{{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на фото/preview
-|width=200
-|height=150
-|border=3
-}}
-{{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на фото/preview
-|width=200
-|height=150
-|border=3
-}}
-== '''Выводы''' ==
-'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял  активное участие в нашем проекте! ''']]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 227: / Строка 143: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevbg_-INao9y63ZhMlytVuRrx3UmuH_ZkTyEk6B3nISR-YOQ/viewform?usp=dialog
 |width=1000
@@ Строка 238: / Строка 154: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1d46HsLPaTQ9C5U1Rhy9iLN6tv2URQwF8/edit?usp=sharing&ouid=105428513800942811604&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1ejCrvihIajdJJacz6bG1GnGhUfoltc49/edit?usp=sharing&ouid=105428513800942811604&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1ybeoKFm3vRdOBglSZCgjXFdz83Y8hVxi/edit?usp=sharing&ouid=105428513800942811604&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра]
 == Материалы по оцениванию ==
-[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]
+[https://docs.google.com/document/d/1MmJ1exoFs_EVpm85qerB-olmuEoPIcyM/edit?usp=sharing&ouid=105428513800942811604&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]
-[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]
+[https://docs.google.com/document/d/1WIs-fuDoqOcyCI_2eOnKTuc_E9RQTfQC/edit?usp=sharing&ouid=105428513800942811604&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания]
 == Интерактивное задание (SMART) ==
-[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+[https://drive.google.com/file/d/1jOA1OEXi4PUrNNtbbwd441G8d8XOuutR/view?usp=sharing Интерактивное задание]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
+(принтер, проекционная система, проектор, интерактивное средство)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
-Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
+Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал )
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Янтарь)
-Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
-* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
-* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
-* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера  Русское название сайта]
-Другие ресурсы
+Други ресурсы
+Родители, учитель химии
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Для успешного проведения проекта можно пригласить ученых, которые изучают свойства и историю янтаря. Также, чтобы обучающимся было интересно и весело можно пригласить родителей.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]