Супермен и его друг Здоровье — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показано 38 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
==Целеполагание проекта== | ==Целеполагание проекта== | ||
| − | |||
| − | ''''' | + | '''''<span style="color:DarkGreen">Цель координатора:</span>'''''Создание условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни дошкольника. |
| − | ''''' | + | '''''<span style="color:Green">Задачи координатора:</span>''''' 1.Изучить лечебно-оздоровительную литературу 2.Рассмотреть виды ведения зож 3.Разработать методические рекомендации для воспитателей 4.Разработать план реализации проекта. |
| − | ''''' | + | '''''<span style="color:Teal">Гипотеза координатора:</span>''''' Если мой проект будет интересен детям , правильно и грамотно составлен,то исследователи проекта будут знать и уметь пользоваться некоторыми правилами ведения здорового образа жизни на своем уровне. |
| − | ''''' | + | '''''<span style="color:Navy">Цель исследователя:</span>''''' Получить знания о правильном ведении здорового образа жизни |
| − | '''''Гипотеза исследователя:''''' | + | '''''<span style="color:FireBrick">Задачи исследователя:</span>''''' 1. Освоить понятия здорового образа жизни . 2. Выполнять рекомендации координатора проекта. 3. Попытаться взаимодействовать с координатором и понять его. |
| + | |||
| + | '''''<span style="color:DarkGreen">Гипотеза исследователя:</span>''''' Если я буду знать, как вести здоровый образ жизни,то смогу научить других детей этому | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | ===''<span style="color:Crimson">Основополагающий вопрос</span>''=== |
Что такое здоровый образ жизни? | Что такое здоровый образ жизни? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''<span style="color:SaddleBrown">Проблемные вопросы</span>''=== |
1) Зачем нужен здоровый образ жизни? | 1) Зачем нужен здоровый образ жизни? | ||
| Строка 37: | Строка 38: | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | | | + | |style="background-color:DodgerBlue"|До начала реализации проекта |
| − | | | + | |style="background-color:BlueViolet"|В ходе реализации проекта |
| + | |style="background-color:HotPink"|После реализации проекта | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |1) разделение детей на группы |
| − | | | + | |
| − | + | 2)Разрабатала буклет для родителей | |
| − | | | + | |
| − | + | 3)создание стартовой презентации | |
| + | |||
| + | 4)Анкетирование детей для выявления их интересов | ||
| + | |||
| + | 5)проведения тестов для разделения детей на группы | ||
| + | |||
| + | 6)размещение дидактического материала | ||
| + | |||
| + | 7)создание методического материала | ||
| + | |||
| + | | | ||
| + | |||
| + | 1)Показ стартовой презентации проекта | ||
| + | |||
| + | 2)показ различные мероприятия для укрепления здоровья подрастающего поколения | ||
| + | |||
| + | | 1)Обобщение результатов работы | ||
| + | |||
| + | 2)Подведение итогов проекта в виде анкетирования | ||
| + | |||
| + | |||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитная карточка проекта Арслановализаа455).docx| Визитная карточка проекта]] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 72: | Строка 95: | ||
[[Медиа:Медико рефератарслановарекр.docx|Реферат]] | [[Медиа:Медико рефератарслановарекр.docx|Реферат]] | ||
| − | == | + | == Блог проекта == |
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://arslanowaliza.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| Строка 82: | Строка 116: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | |||
| − | + | Технологии – оборудование | |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер, принтер цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| + | |||
| + | Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы | ||
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Методические пособия, справочный материал | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 13:32, 15 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Средний и старший дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на создание условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни у ребенка. Сейчас особенно наблюдается резкое ухудшение здоровья подрастающего поколения, а благодаря проекту ребенок получит знания о том, что такое здоровый образ жизни, будет знать и уметь пользоваться некоторыми правилами ведения здорового образа жизни на своем уровне.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:Создание условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни дошкольника.
Задачи координатора: 1.Изучить лечебно-оздоровительную литературу 2.Рассмотреть виды ведения зож 3.Разработать методические рекомендации для воспитателей 4.Разработать план реализации проекта.
Гипотеза координатора: Если мой проект будет интересен детям , правильно и грамотно составлен,то исследователи проекта будут знать и уметь пользоваться некоторыми правилами ведения здорового образа жизни на своем уровне.
Цель исследователя: Получить знания о правильном ведении здорового образа жизни
Задачи исследователя: 1. Освоить понятия здорового образа жизни . 2. Выполнять рекомендации координатора проекта. 3. Попытаться взаимодействовать с координатором и понять его.
Гипотеза исследователя: Если я буду знать, как вести здоровый образ жизни,то смогу научить других детей этому
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что такое здоровый образ жизни?
Проблемные вопросы[править]
1) Зачем нужен здоровый образ жизни?
2) Как быть здоровым?
План проведения проекта[править]
| До начала реализации проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1) разделение детей на группы
2)Разрабатала буклет для родителей 3)создание стартовой презентации 4)Анкетирование детей для выявления их интересов 5)проведения тестов для разделения детей на группы 6)размещение дидактического материала 7)создание методического материала |
1)Показ стартовой презентации проекта 2)показ различные мероприятия для укрепления здоровья подрастающего поколения |
1)Обобщение результатов работы
2)Подведение итогов проекта в виде анкетирования
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Методические материалы[править]
Блог проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер, принтер цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель
Технологии – программное обеспечение
Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Методические пособия, справочный материал
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
