Путешествие в мир Удивительного — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 5 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | Мой проект предназначен для детей в возрасте от 4 до 6 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В моем проекте мы с детьми будем вести разговор о любимых мультиках и сказках детей. Ребята будут рисовать свой отрывок мультфильма (сказки), которого они бы хотели бы видеть на экранах. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| + | |||
| + | Цель координатора: | ||
| + | |||
| + | Организация путешествия "в мир удивительного" | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Задачи координатора: | ||
| + | |||
| + | 1. Создать условия для сознания мультфильма своими руками; | ||
| + | |||
| + | 2. Подготовить необходимые для работы средства и инструменты; | ||
| + | |||
| + | 3. Организовать работу воспитанников в группах; | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Гипотеза координатора: | ||
| + | |||
| + | Я считаю, что в ходе реализации проекта воспитанники смогут создать свой идеальный мультфильм (сказку), в котором бы они хотели побывать. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Цель воспитанника: | ||
| + | |||
| + | Участие в путешествии по миру Удивительного. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Задачи воспитанников: | ||
| + | |||
| + | 1.Узнать о мире Удивительного. | ||
| + | |||
| + | 2.Раскрыть свои творческие умения. | ||
| + | |||
| + | 3.Создать свой собственный мультфильм (сказку). | ||
==''Основополагающий вопрос''== | ==''Основополагающий вопрос''== | ||
| + | |||
| + | Где мир Удивительного? | ||
==''Проблемные вопросы''== | ==''Проблемные вопросы''== | ||
| − | + | 1. Как создать мультфильм? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |<span style="color:Teal">До начала работы в проекте</span> | ||
| + | |<span style="color:BlueViolet">В ходе реализации проекта</span> | ||
| + | |<span style="color:Purple">После проведения проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |Подготовлю материалы. | ||
| + | |Показ стартовой презентации. | ||
| + | |Анализ своей деятельности. Что получилось хорошо, а что не очень; | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Визитная карточка проекта Макарова.docx| Визитная карточка проекта]] | ||
| + | |||
| + | == Стартовая презентация координатора == | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B3yMRq1DODYpOU9QX1hNZTdLY1E/preview | ||
| + | |||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | == | + | [[Изображение:Макарова буклет 1.jpg|200px]][[Изображение:Макарова буклет 2.jpg|200px]] |
| + | ==[http://makarova23.blogspot.ru/ Блог проекта]== | ||
| − | == | + | == Пример продукта проектной деятельности == |
| + | |||
| + | [[Вики страница учащихся по проекту " Путешествие в мир Удивительного"]] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | == | + | [[Медиа:Дидактика.docx|Дидактические материалы для детей с левополушарным мышлением]] |
| + | |||
| + | [[Медиа:Ролпрв.docx|Дидактические материалы для детей с правополушарным мышлением]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| + | |||
| + | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| + | |||
| + | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) | ||
| + | |||
| + | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| + | |||
| + | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| + | |||
| + | (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) | ||
| + | |||
| + | Другие принадлежности | ||
| + | |||
| + | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | ||
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы | ||
| + | |||
| + | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | + | Другие ресурсы | |
| − | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 09:08, 26 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация учителя
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Мой проект предназначен для детей в возрасте от 4 до 6 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
В моем проекте мы с детьми будем вести разговор о любимых мультиках и сказках детей. Ребята будут рисовать свой отрывок мультфильма (сказки), которого они бы хотели бы видеть на экранах.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:
Организация путешествия "в мир удивительного"
Задачи координатора:
1. Создать условия для сознания мультфильма своими руками;
2. Подготовить необходимые для работы средства и инструменты;
3. Организовать работу воспитанников в группах;
Гипотеза координатора:
Я считаю, что в ходе реализации проекта воспитанники смогут создать свой идеальный мультфильм (сказку), в котором бы они хотели побывать.
Цель воспитанника:
Участие в путешествии по миру Удивительного.
Задачи воспитанников:
1.Узнать о мире Удивительного.
2.Раскрыть свои творческие умения.
3.Создать свой собственный мультфильм (сказку).
Основополагающий вопрос[править]
Где мир Удивительного?
Проблемные вопросы[править]
1. Как создать мультфильм?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| Подготовлю материалы. | Показ стартовой презентации. | Анализ своей деятельности. Что получилось хорошо, а что не очень; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация координатора[править]
Публикация учителя[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности[править]
Вики страница учащихся по проекту " Путешествие в мир Удивительного"
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным мышлением
Дидактические материалы для детей с правополушарным мышлением
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
