Животные-наши друзья — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 19 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''Возраст участников проекта'''</span> == | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''Возраст участников проекта'''</span> == | ||
| − | + | 9-10 лет | |
== <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''Краткая аннотация проекта'''</span> == | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''Краткая аннотация проекта'''</span> == | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя. | Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя. | ||
| − | == Целеполагание проекта == | + | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''Целеполагание проекта'''</span> == |
== <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Цель координатора''':''</span> == | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Цель координатора''':''</span> == | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
Я считаю, что если я поучаствую в данном проекте, я расширю свои знания о домашних животных, и пойму их ценность в нашей жизни. | Я считаю, что если я поучаствую в данном проекте, я расширю свои знания о домашних животных, и пойму их ценность в нашей жизни. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''''Вопросы, направляющие проект''':''</span> == |
| + | 1) Почему в наше время не все люди ценят домашних животных? | ||
| + | 2) Какова роль домашних животных в жизни людей? | ||
== <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''''Основопологающий вопрос''':''</span> == | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''''Основопологающий вопрос''':''</span> == | ||
| Строка 38: | Строка 40: | ||
1) Каких животных можно назвать домашними и каковы их повадки? 2) Какова роль домашних животных в жизни людей? 3)Как ухаживать за домашними животными? | 1) Каких животных можно назвать домашними и каковы их повадки? 2) Какова роль домашних животных в жизни людей? 3)Как ухаживать за домашними животными? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''План проведения проекта'''</span> == |
| − | + | {|border="1" | |
| − | = | + | |До начала работы в проекте |
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Найти и приготовить материал; | ||
| + | 2)Разработка буклета для родителей; | ||
| + | 3)Создание стартовой презентации; | ||
| + | 4)Создание дидактического материала; | ||
| + | 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; | ||
| + | 6)Разделение детей на группы. | ||
| + | |1) Показ стартовой презентации; | ||
| + | 2) Привлекать родителей в данный проект; | ||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов; | ||
| + | |1) Подготовить результаты работы детей; | ||
| + | 2)Провести рефлексию или выходную анкету; | ||
| + | 3)Подвести итоги проекта | ||
| + | |} | ||
| + | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''Визитная карточка проекта'''</span> == | ||
| + | [[медиа:Gergaergaertasdfe.docx| Визитная карточка проекта "Животные-наши друзья"]] | ||
== <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''''Стартовая презентация''':''</span> == | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''''Стартовая презентация''':''</span> == | ||
| Строка 80: | Строка 100: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | + | [[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]] |
| + | [[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color:MediumSpringGreen">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span> == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Технологии</span>''' – оборудование |
| − | (Фотоаппарат, компьютер(-ы) | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Технологии</span>''' – программное обеспечение |
| − | ( | + | (веб-браузер, мультимедийные системы) |
| − | Материалы на печатной основе | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Материалы на печатной основе</span>''' |
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал) |
| − | Другие принадлежности | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Другие принадлежности</span>''' |
| − | ( | + | (Цветной картон, вата, ножницы) |
| − | Интернет-ресурсы | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Интернет-ресурсы</span>''' |
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | Другие ресурсы | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Другие ресурсы</span>''' |
| − | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 17:21, 24 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Цель координатора:
- 5 Задачи координатора:
- 6 Гипотеза координатора:
- 7 Цель воспитанников:
- 8 Задачи воспитанников:
- 9 Гипотеза воспитанников:
- 10 Вопросы, направляющие проект:
- 11 Основопологающий вопрос:
- 12 Проблемные вопросы:
- 13 План проведения проекта
- 14 Визитная карточка проекта
- 15 Стартовая презентация:
- 16 Публикация координатора
- 17 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 18 Блог проекта
- 19 Дидактические материалы
- 20 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных. Проект включает в себя вопросы связанные со значением животных в нашей жизни. В ходе работы дети расширят свои знания о поведении, повадках домашних животных. Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений о животном мире и воспитание гуманного отношения к животным
Задачи координатора:[править]
1)Обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания, пользе для человека 2) Развить в детях гуманное отношение к «братьям нашим меньшим» 3) Создать условия для проведения проекта.
Гипотеза координатора:[править]
Я считаю , что если дети поучаствуют в моем проекте, то они расширят свои знания об особенностях домашних животных, поймут какова их роль в жизни человека.
Цель воспитанников:[править]
Изучение вопроса об особенностях домашних животных.
Задачи воспитанников:[править]
1)Узнать больше о животных 2) Пронаблюдать за поведением и повадками домашних животных 3) Определить значение животных в нашей жизни
Гипотеза воспитанников:[править]
Я считаю, что если я поучаствую в данном проекте, я расширю свои знания о домашних животных, и пойму их ценность в нашей жизни.
Вопросы, направляющие проект:[править]
1) Почему в наше время не все люди ценят домашних животных? 2) Какова роль домашних животных в жизни людей?
Основопологающий вопрос:[править]
В чем их ценность?
Проблемные вопросы:[править]
1) Каких животных можно назвать домашними и каковы их повадки? 2) Какова роль домашних животных в жизни людей? 3)Как ухаживать за домашними животными?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Визитная карточка проекта "Животные-наши друзья"
Стартовая презентация:[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Животные-наши друзья
Блог проекта[править]
Дидактические материалы[править]
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(веб-браузер, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветной картон, вата, ножницы)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)
