Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Стартовая презентация) |
||
| (не показано 15 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | Ученики начальных классов | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей и развить технику чтения. | ||
| + | Проект включает в себя вопросы связанные со значением книг в нашей жизни. | ||
| + | В ходе работы дети узнают много нового о произведениях различных писателей. | ||
| + | Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
''Цель координатора'' | ''Цель координатора'' | ||
| + | |||
| + | Формирование у детей интереса к детской литературе. | ||
''Задачи координатора'' | ''Задачи координатора'' | ||
| + | |||
| + | 1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта | ||
''Гипотеза координатора'' | ''Гипотеза координатора'' | ||
| + | |||
| + | Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать. | ||
''Цель воспитанников'' | ''Цель воспитанников'' | ||
| + | |||
| + | Участие в путешествии с любимыми персонажами | ||
''Задачи воспитанников'' | ''Задачи воспитанников'' | ||
| + | |||
| + | 1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу | ||
''Гипотеза воспитанников'' | ''Гипотеза воспитанников'' | ||
| + | |||
| + | Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | Почему в наше время так мало читающих детей? | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Почему так важно читать? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Найти и приготовить материал; | ||
| + | 2)Разработка буклета для родителей; | ||
| + | 3)Создание стартовой презентации; | ||
| + | 4)Создание дидактического материала; | ||
| + | 5)Викторина для детей с целью выявления их знаний; | ||
| + | 6)Разделение детей на группы. | ||
| + | |1) Показ стартовой презентации; | ||
| + | 2) Привлекать родителей в данный проект; | ||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов; | ||
| + | |1) Подготовить результаты работы детей; | ||
| + | 2)Провести рефлексию или выходную анкету; | ||
| + | 3)Подвести итоги проекта | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 44: | Строка 88: | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| − | + | {{#Widget:Iframe | |
| − | = | + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B9opEtM1PIJsd1dnMGJhNXU5NEk/preview |
| − | == | + | |width=480 |
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Соколова,буклет1.jpg|200px]] [[Изображение:Соколова,буклет2.jpg|200px]] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [[медиа:Пыиевп паныкепв.docx|дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]] | ||
| + | [[медиа:Grtyueys.docx|дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Технологии</span>''' – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Технологии</span>''' – программное обеспечение |
| − | ( | + | (веб-браузер, мультимедийные системы) |
| − | Материалы на печатной основе | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Материалы на печатной основе</span>''' |
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал) |
| − | Другие принадлежности | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Другие принадлежности</span>''' |
| − | ( | + | (Цветной картон, вата, ножницы) |
| − | Интернет-ресурсы | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Интернет-ресурсы</span>''' |
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | Другие ресурсы | + | '''<span style="background-color:PaleTurquoise">Другие ресурсы</span>''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители) | |
Текущая версия на 14:07, 16 февраля 2016
Содержание
Возраст участников проекта[править]
Ученики начальных классов
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей и развить технику чтения. Проект включает в себя вопросы связанные со значением книг в нашей жизни. В ходе работы дети узнают много нового о произведениях различных писателей. Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников, учителя.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора
Формирование у детей интереса к детской литературе.
Задачи координатора
1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта
Гипотеза координатора
Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.
Цель воспитанников
Участие в путешествии с любимыми персонажами
Задачи воспитанников
1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу
Гипотеза воспитанников
Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.
Вопросы, направляющие проект[править]
Почему в наше время так мало читающих детей?
Основополагающий вопрос[править]
Почему так важно читать?
Проблемные вопросы[править]
1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Викторина для детей с целью выявления их знаний; 6)Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Дидактические материалы[править]
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(веб-браузер, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветной картон, вата, ножницы)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)
